陇南师范学院有哪几个校区，何时创办(陇南师院校区创办时间)

陇南师范学院校区概况与创办历史 陇南师范学院是甘肃省陇南市唯一一所全日制普通本科师范院校，承担着为地方基础教育培养师资的重要使命。学校以教师教育为特色，同时涵盖文学、理学、工学、管理学等多学科门类。关于校区分布，陇南师范学院目前拥有两个主要校区：北校区和南校区，均位于陇南市武都区。北校区为学校的主校区，承担大部分本科教学任务；南校区则主要用于部分专科教育、继续教育及实践基地功能。 学校的历史可追溯至1937年创立的陇南地区师范学校，后历经多次合并与更名，于2003年经教育部批准升格为本科院校，正式定名为陇南师范学院。这一升格标志着学校进入高等教育新阶段，为陇南及周边地区培养了大量的教育人才。多年来，学校坚持“立足陇南、服务甘肃、面向全国”的办学定位，逐步发展成为区域性教师教育中心。 以下将从校区布局、创办历程、学科建设、校园文化等方面展开详细阐述，全面解析陇南师范学院的发展脉络与现状。
一、陇南师范学院的校区分布与功能 陇南师范学院的两个校区——北校区和南校区——在功能定位上各有侧重，共同支撑学校的教学与科研工作。
1.北校区 - 地理位置：位于陇南市武都区东江新区，交通便利，周边配套设施完善。 - 功能定位：作为主校区，承担全校本科教学、行政管理和科研任务。 - 主要设施：

• 教学楼群：包括文科楼、理科楼、综合实验楼等。
• 图书馆：藏书量超过50万册，涵盖教育学、文学、理学等多学科资源。
• 学生宿舍：标准化四人间与六人间，配备独立卫生间和网络设施。

2.南校区 - 地理位置：位于武都区旧城区，毗邻陇南市重点中小学，便于教育实习。 - 功能定位：主要用于专科教育、继续教育及教师培训项目。 - 主要设施：

• 实训中心：配备微格教室、心理咨询室等师范生技能训练场所。
• 继续教育学院：负责成人教育、自考辅导及职业资格培训。

两个校区通过校车和公交线路连接，形成资源共享、功能互补的办学格局。

二、陇南师范学院的创办与发展历程 陇南师范学院的创办可追溯至20世纪上半叶，其发展历经多个关键阶段：
1.初创阶段（1937-1949年） - 1937年，陇南地区师范学校成立，旨在培养小学教师，缓解当地师资短缺问题。 - 抗战时期，学校坚持办学，为陇南基础教育奠定了初步基础。
2.调整与合并阶段（1950-2002年） - 1958年，学校更名为陇南师范专科学校，开始承担专科层次教育。 - 20世纪90年代，与陇南教育学院合并，强化了教师培训功能。
3.升格与壮大阶段（2003年至今） - 2003年，经教育部批准，学校升格为本科院校，更名为陇南师范学院。 - 2010年后，学校陆续开设汉语言文学、数学与应用数学、小学教育等本科专业，学科体系逐步完善。

这一历程反映了学校从单一师范教育向综合性师范院校的转型，展现了其适应地方教育需求的韧性。

三、学科建设与人才培养特色 陇南师范学院以教师教育为核心，同时发展应用型学科，形成以下特色：
1.重点学科 - 教育学：依托省级重点学科“课程与教学论”，培养创新型教师。 - 文学与历史学：汉语言文学专业为校级特色专业，注重传统文化传承。
2.实践教学体系

• 建立“高校-地方政府-中小学”协同育人机制，学生需完成至少一学期教育实习。
• 开设“名师讲堂”，邀请一线教师分享教学经验。

3.科研平台 - 设有陇南基础教育研究中心、乡村振兴研究院等机构，推动地方教育与社会发展研究。

通过学科交叉与实践导向，学校毕业生就业率连续多年保持在90%以上。

四、校园文化与学生活动 陇南师范学院注重学生全面发展，校园文化丰富多彩：
1.品牌活动 - “师苑杯”教学技能大赛：每年举办，覆盖全校师范生。 - 陇南文化节：展示地方非遗项目，如白马藏族歌舞、西和乞巧节。
2.社团组织

• 教育公益类：支教协会、心理健康协会。
• 学术创新类：数学建模社、文学创作社。

这些活动不仅丰富了学生生活，也强化了其社会责任感和专业能力。

五、未来发展规划 面向“十四五”，学校提出以下目标：
1.扩建北校区，新增艺术楼和体育场馆，改善办学条件。
2.申硕计划：力争在2025年前获批教育硕士专业学位授权点。
3.智慧校园建设：推进数字化教学资源库与在线教育平台开发。

陇南师范学院正以稳健的步伐，朝着“区域性高水平师范院校”的目标迈进。

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