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临夏现代职业学院的思想政治教育怎么样(临夏职院思政教育)

临夏现代职业学院思想政治教育 临夏现代职业学院作为甘肃省临夏回族自治州的重要职业教育基地,其思想政治教育工作紧密结合民族地区特色与职业教育实际,形成了较为系统的育人体系。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,通过课程建设、实践活动、校园文化等多维度推进思想政治教育。在课程教学中,注重将思政元素融入专业教育,强化学生的职业素养与家国情怀;在实践环节,依托红色教育基地和民族地区资源,开展爱国主义与民族团结教育;在师资建设上,通过培训提升思政教师队伍的理论水平与实践能力。
除了这些以外呢,学院还注重网络思政教育,利用新媒体平台拓展育人渠道。总体来看,临夏现代职业学院的思想政治教育既符合国家政策要求,又立足地方实际,但在资源整合、创新形式等方面仍有提升空间。
一、临夏现代职业学院思想政治教育的核心理念与定位 临夏现代职业学院将思想政治教育视为人才培养的核心环节,明确“为党育人、为国育才”的办学方向。学院立足民族地区实际,将民族团结、爱国主义与职业教育紧密结合,形成了“思政课程+课程思政”的全员育人模式。
  • 政治导向鲜明:以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。
  • 职业教育特色突出:注重培养学生的工匠精神与职业操守,将思政教育与专业技能培养深度融合。
  • 地域文化融合:结合临夏多民族文化资源,开展民族团结进步教育,增强学生的文化自信与社会责任感。

二、思想政治教育课程体系建设 学院构建了以思政必修课为主体、选修课与专题讲座为补充的课程体系,并积极探索“大思政课”改革。
  • 必修课程夯实基础:开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程,注重理论联系实际,通过案例教学增强吸引力。
  • 选修课程拓展视野:增设《中华优秀传统文化》《民族政策与法规》等选修课,满足学生多样化学习需求。
  • 课程思政全覆盖:要求专业课程挖掘思政元素,例如在护理专业中融入医德教育,在工程技术类课程中强调工匠精神。

三、实践育人模式的创新与成效 学院通过多元化实践活动,将思想政治教育从课堂延伸到社会。
  • 红色教育基地建设:组织学生参观八路军驻兰州办事处纪念馆、临夏州博物馆等,强化革命传统教育。
  • 志愿服务与社会实践:鼓励学生参与乡村振兴、社区服务等活动,培养奉献精神。
    例如,定期开展“民族团结进社区”主题实践。
  • 校园文化活动:举办“民族团结月”“职教技能大赛”等特色活动,营造积极向上的校园氛围。

四、师资队伍建设与教学能力提升 学院高度重视思政教师队伍建设,通过多途径提升教师专业素养。
  • 师资培训常态化:选派教师参加省级思政课骨干教师培训,定期组织校内教学研讨会。
  • 校企合作共育师资:邀请行业劳模、技术能手担任校外辅导员,分享职业精神与成长经历。
  • 科研促教:鼓励教师申报思政类课题,研究成果反哺教学,提升课堂实效性。

五、网络思想政治教育的新探索 学院主动适应信息化趋势,构建线上线下结合的思政教育新格局。
  • 新媒体平台建设:利用微信公众号、抖音等平台推送思政微课、时事热点解读等内容。
  • 网络互动增强参与感:开展“线上主题班会”“党史知识竞答”等活动,激发学生学习兴趣。
  • 舆情引导机制:加强网络文明教育,培养学生理性表达与信息甄别能力。

六、思想政治教育的特色与不足 临夏现代职业学院的思想政治教育形成了以下特色:
  • 民族地区特色鲜明:将民族团结教育贯穿全过程,促进学生交往交流交融。
  • 职业教育融合深入:注重培养学生的职业认同感与社会责任感。
同时,也存在一些不足:
  • 部分课程内容与实际需求衔接不够紧密,需进一步贴近学生生活。
  • 实践教学资源有限,尤其是偏远地区实践基地建设有待加强。

七、未来发展方向与优化建议 为进一步提升思想政治教育质量,学院可从以下方面发力:
  • 深化课程改革:开发更多本土化、职业化的思政教学案例,增强课程感染力。
  • 拓展实践平台:与更多企业、社区共建实践基地,提供更丰富的实践机会。
  • 强化评价机制:建立多元化的思政教育效果评估体系,注重学生获得感与行为转化。
临夏现代职业学院的思想政治教育在传承中创新,在探索中发展,未来需进一步整合资源、突破瓶颈,为培养德技并修的高素质技能人才提供坚实保障。

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