岭南师范学院的校训是什么,有何历史(岭南师院校训及历史)

校训的历史可追溯至学校的前身——雷阳书院（1636年创办）和清末的雷州中学堂师范科。在漫长的办学历程中，学校始终秉持“立德树人”的根本任务，逐步形成了以“崇德”为先、以“博学”为基、以“笃志”为魂、以“励行”为果的教育传统。校训的正式确立与20世纪学校转型为现代师范院校密切相关，反映了师范教育从传统向现代的跨越。

“崇德”强调道德修养，契合师范院校培养“人师”的使命；“博学”倡导广博的学识，体现师范教育的综合性；“笃志”鼓励坚定的教育理想，彰显师范生的职业情怀；“励行”注重实践能力，突出师范教育的应用性。这八字校训不仅是岭南师院人的精神坐标，更是其服务地方基础教育的精神动力。

一、岭南师范学院校训的具体内容 岭南师范学院的校训“崇德、博学、笃志、励行”由四个关键词组成，每个词均有深刻的内涵：

• 崇德：以德为先，强调师德修养与人格塑造，要求师生以高尚品德立身。
• 博学：追求广博的知识储备，鼓励跨学科学习与终身学习。
• 笃志：坚定教育理想与职业信念，体现师范生的使命担当。
• 励行：注重实践与行动，倡导知行合一的教育理念。

二、校训的历史渊源与演变 岭南师范学院的校训根植于其悠久的历史。学校的前身可追溯至明末清初的雷阳书院，其办学宗旨以“明德至善”为核心，奠定了“崇德”的传统。1904年，雷州中学堂师范科的设立标志着现代师范教育的开端，“博学”与“笃志”逐渐成为师范教育的核心要求。

20世纪中叶，学校更名为雷州师范学校，校训的雏形进一步明晰。改革开放后，学校升格为本科院校，并于2014年更名为岭南师范学院。在此过程中，校训正式确定为“崇德、博学、笃志、励行”，既保留了传统书院文化的精髓，又融入了现代师范教育的特点。

三、校训与师范教育特色的结合 作为一所师范院校，岭南师范学院的校训与其办学定位高度契合：

• 崇德：师范教育以培养“德才兼备”的教师为目标，师德是教师职业的第一标准。
• 博学：教师需具备广博的知识体系，校训鼓励学生跨学科发展。
• 笃志：强调对教育事业的忠诚与热爱，是师范生职业认同的关键。
• 励行：通过教育实习、社会实践等活动，强化师范生的实践能力。

四、校训在校园文化中的体现 岭南师范学院通过多种形式将校训融入校园文化：

• 在新生入学教育中，校训是必学内容，帮助学生树立职业理想。
• 校园建筑与景观设计中融入校训元素，如石刻、标语等。
• 学术活动与师德建设中强调“崇德”与“博学”的结合。
• 学生社团与社会实践以“励行”为导向，推动知行合一。

五、校训对师生发展的影响 校训对岭南师范学院师生的发展具有深远意义：

• 对教师而言，校训要求其以身作则，成为“德高为师，身正为范”的楷模。
• 对学生而言，校训引导其成长为兼具学识与品德的教育工作者。
• 对学校整体而言，校训是凝聚共识、推动发展的精神动力。

六、校训与地方教育服务的关联 岭南师范学院长期服务于粤西地区的基础教育，校训中的“励行”直接体现了这一使命。学校通过顶岗支教、乡村教师培训等项目，将校训精神转化为服务地方的实际行动。
例如，校训中的“笃志”激励毕业生扎根基层，为偏远地区教育发展贡献力量。

七、校训的现代价值与未来发展 在新时代背景下，校训被赋予新的内涵：

• “崇德”扩展至网络道德与社会责任。
• “博学”强调数字化时代的多学科融合。
• “笃志”与“励行”结合创新创业教育，培养复合型人才。

岭南师范学院的校训是历史与现实的交汇点，是师范教育文化的浓缩。从雷阳书院到现代高等学府，校训始终是学校的精神旗帜，引领师生在教育事业中砥砺前行。未来，校训将继续为学校的发展提供不竭的动力，也为中国师范教育贡献独特的智慧。