黑龙江旅游职业技术学院是双一流高校吗，简单介绍(双一流高校吗？)

关于黑龙江旅游职业技术学院是双高计划院校而非双一流高校的综合评述在探讨中国高等教育体系的分类与定位时，明确区分“双一流”与“双高计划”两大国家战略至关重要。黑龙江旅游职业技术学院并非“双一流”高校。“双一流”建设是中国针对高水平大学和优势学科领域的世界一流大学和一流学科建设计划，其遴选对象主要为具备雄厚科研实力和深厚学术积淀的普通本科高等院校，旨在提升中国高等教育的国际竞争力和整体水平。与之形成鲜明对比的是，黑龙江旅游职业技术学院作为一所经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等职业院校，其办学定位和发展目标深深植根于职业教育领域。该校的核心使命是培养高素质技术技能人才，服务区域经济和特定行业的发展需求，其入选的是教育部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）。这表明，学院是国家在职业教育领域重点支持建设的对象，代表着其在旅游类及相关专业群的建设上达到了国内高职院校的领先水平，是职业教育领域的“国家队”成员。
因此，从权威定义和实际情况出发，该学院是备受瞩目的“双高计划”院校，而非针对本科院校的“双一流”高校，两者分属不同层次、不同类型的卓越教育体系，共同构成了中国高等教育多元发展的战略布局。黑龙江旅游职业技术学院的详细阐述中国高等教育分类体系：“双一流”与“双高计划”的辨析要准确理解任何一所高等院校的地位，首先必须将其置于中国宏观的高等教育政策框架内进行审视。当前，国家层面有两个并行且具有重大影响力的战略工程：一是面向本科及以上层次的“世界一流大学和一流学科建设”，即“双一流”建设；二是面向专科层次的“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，即“双高计划”。

“双一流”建设于2017年正式启动，其前身是“985工程”和“211工程”。该计划聚焦于学术研究、知识创新和博士生、硕士生培养，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。入选院校均为学术研究型大学，承担着为国家突破尖端技术、培养高层次理论研究人才的重任。

“双高计划”于2019年启动，被誉为职业教育领域的“双一流”。它旨在集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，引领新时代职业教育的高质量发展。其核心任务是培养面向生产、管理、服务一线的高素质技术技能人才，强调的是应用性、实践性和对产业发展的直接支撑作用。

这两个计划如同高等教育发展的“双翼”，一翼瞄准学术前沿，另一翼深耕应用领域，服务对象、建设目标和评价体系均有本质区别。黑龙江旅游职业技术学院作为一所高等职业院校，其奋斗目标和成就的舞台自然是“双高计划”。

黑龙江旅游职业技术学院的属性与定位

黑龙江旅游职业技术学院是一所纯粹的高等职业教育机构，这一根本属性决定了它不在“双一流”建设的遴选范围之内。学院始建于1973年，历经多年发展，已成为一所以旅游商贸为特色、面向现代服务业培养专业技术技能人才的公办高职院校。它是黑龙江省高水平高职院校建设单位，并成功入选了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位，这一身份是其办学实力和行业地位的最权威认证。

学院的定位十分清晰：立足黑龙江，辐射全国，紧密对接黑龙江省旅游、商贸、食品等支柱产业和新兴服务业的发展需求。其办学方向强调“产教融合、校企合作”，教学过程注重“工学结合、知行合一”，致力于为学生提供与未来职业岗位无缝对接的实践技能和综合素质教育。这种应用型、职业型的基因，与“双一流”大学的理论研究型基因形成了泾渭分明的区别。

学院的历史沿革与规模现状

学院的发展历程体现了中国职业教育不断深化改革和适应经济需求的轨迹。其前身可追溯到多所中专学校，通过资源整合与升格，最终形成了现今的规模。学院目前拥有两个校区，占地面积可观，建筑面积充足，为学生提供了良好的学习和生活环境。

在硬件设施上，学院建有大量先进的校内实训基地和实验室，覆盖了旅游管理、酒店运营、烹饪工艺、电子商务、生物制药等多个专业领域。这些设施完全按照现代企业真实生产和服务场景建设，确保了学生能够在“做中学、学中做”，有效缩短了从校园到职场的适应期。
除了这些以外呢，学院还与众多国内外知名企业建立了深度的校企合作关系，共建校外实习实训基地，为学生的顶岗实习和未来就业提供了广阔平台。

核心专业群与人才培养特色

作为“双高计划”高水平专业群建设单位，学院的核心竞争力体现在其重点建设的专业群上。其中，旅游管理专业群无疑是学院的龙头和品牌。该专业群通常涵盖旅游管理、酒店管理与数字化运营、会展策划与管理、导游等专业，形成了一个覆盖旅游产业全链条的人才培养体系。

学院的人才培养具有鲜明特色：

• 深度校企合作：与国内外大型旅游集团、高星级酒店、知名旅行社等企业开展订单班、现代学徒制等合作项目，企业专家参与课程开发与教学，学生毕业后可直接进入合作企业就业。
• 强化实践教学：实践教学环节占总学时的比例极高，通过校内生产性实训和校外顶岗实习，确保学生熟练掌握核心岗位技能。
• 证书融通：积极推行“1+X”证书制度，鼓励学生在获得学历证书的同时，考取多种职业技能等级证书，提升就业竞争力。
• 聚焦区域经济：专业设置和课程内容紧密结合黑龙江省冰雪旅游、生态旅游、边境旅游等特色资源优势，为地方经济发展提供精准的人才支持。

师资力量与校企合作

学院拥有一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师队伍。所谓“双师型”，即教师既具备扎实的理论教学能力，又拥有丰富的实践经验和行业背景。许多教师来自企业一线，或是行业内的技术能手和大师。
于此同时呢，学院还大量聘请行业企业专家、技术骨干作为兼职教师，将最新的行业动态、技术标准和案例带入课堂。

在校企合作方面，学院不是简单地与企业建立实习关系，而是致力于构建“利益共同体、发展共同体”。合作形式多样且深入：

• 共建产业学院，如与某大型企业集团共建“数字经济学院”。
• 共建技术技能大师工作室，传承精湛技艺。
• 共同开展技术研发、技术服务与推广，解决企业实际难题。
• 企业设立奖学金、助学金，资助优秀和困难学生。

这种深度的捆绑关系，使得学院的人才培养能够紧跟产业发展步伐，始终保持先进性。

社会服务与国际交流

作为一所高水平高职院校，学院的社会服务功能十分突出。它不仅是人才培养的摇篮，也是技术技能积累、传承与创新的重要阵地。学院面向社会开展职业技能培训、鉴定和考证服务，为行业在职人员提供继续教育和能力提升的机会。
于此同时呢，依托专业优势，积极参与地方旅游规划、节庆活动策划、社区服务等项目，为区域社会发展贡献力量。

在国际化方面，学院积极响应“一带一路”倡议，开展国际交流与合作。合作形式包括：

• 与国外应用技术类院校建立姊妹校关系，开展师生互访。
• 开发与国际标准对接的专业教学标准和课程体系。
• 招收留学生，传播中国文化和烹饪、旅游技艺。
• 支持学生海外实习、就业，拓展国际视野。

总结黑龙江旅游职业技术学院的身份十分明确：它是一所在职业教育领域享有盛誉、特色鲜明的“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平专业群建设单位，而非针对本科教育的“双一流”高校。这一定位丝毫不影响其重要性和卓越性，恰恰相反，它彰显了国家对于职业教育作为类型教育的高度重视。学院以其在旅游商贸领域的深厚积淀、深度产教融合的办学模式、高质量的技术技能人才培养成果，有力地支撑了黑龙江省乃至全国现代服务业的发展。对于广大有志于在应用技术领域一展身手、希望通过掌握一技之长实现人生价值的学子来说，黑龙江旅游职业技术学院这样一个专注于职业教育的优质平台，无疑是远比追逐“双一流”名号更为务实和明智的选择。它的价值在于其不可替代的应用型定位和对社会的直接贡献，这正是中国构建现代职业教育体系所追求的核心目标。