柳州职业技术大学校训是什么，详细阐述(柳州职大校训)

关于柳州职业技术大学校训的 柳州职业技术大学作为一所立足广西、面向全国的职业教育高等院校，其校训不仅体现了办学理念和精神内核，更是师生共同遵循的价值准则。校训是学校文化的浓缩，也是育人目标的直接表达。通过梳理相关信息可知，该校校训为“厚德强技，知行合一”，这八个字融合了传统教育思想与现代职业教育的双重内涵。

“厚德”强调道德修养与社会责任，呼应职业教育中“立德树人”的根本任务；“强技”则突出技能培养，契合职业技术院校“以能力为本位”的办学特色；“知行合一”是中国传统哲学的实践智慧，要求师生将理论知识与实践操作紧密结合，彰显职业教育“做中学、学中做”的教学模式。这一校训既传承了中华文化精髓，又立足职业教育实际，为学校发展提供了精神引领。

一、柳州职业技术大学校训的文本解析
1.“厚德”的内涵与体现 “厚德”源自《周易》“地势坤，君子以厚德载物”，强调道德修养的积累与包容精神。在柳州职业技术大学的语境中，其具体表现为：

• 德育优先：学校将职业道德、工匠精神融入课程体系，培养兼具技能与品格的职业人才。
• 社会责任：通过志愿服务、校企合作等项目，引导学生关注社会需求，践行社会主义核心价值观。

例如，学校定期开展“工匠精神进校园”活动，邀请行业楷模分享职业操守，强化学生的职业认同感。

2.“强技”的实践路径 “强技”是职业教育的核心目标，柳州职业技术大学通过以下方式落实这一理念：

• 实训基地建设：投入现代化设备，建立覆盖智能制造、信息技术等领域的实训中心，确保学生“学即能用”。
• 校企协同育人：与柳州本地企业（如上汽通用五菱）共建“订单班”，将企业标准引入教学，缩短学生就业适应期。

据统计，该校毕业生职业技能证书获取率超过90%，印证了“强技”理念的实际成效。

二、校训与办学特色的深度关联
1.职业教育定位的彰显 校训中的“知行合一”直接呼应职业教育的实践性特征。学校通过“双师型”教师队伍（兼具理论教学与实操经验）和模块化课程设计，打破传统学科壁垒，实现“教、学、做”一体化。
例如，汽车工程专业采用“理论课堂+车间实训”的交替教学模式，学生需独立完成发动机拆装等任务，强化动手能力。

这种设计不仅提升了就业竞争力，更培养了学生解决复杂问题的综合素养。

2.区域经济服务的延伸 校训精神外化为服务地方的行动。柳州作为西南工业重镇，对高技能人才需求迫切。学校围绕螺蛳粉产业、新能源汽车等本地支柱行业开设特色专业，并联合企业开展技术攻关。如食品专业师生参与螺蛳粉标准化生产研究，助力产业升级。

这种“校地共生”模式，既是“厚德强技”的实践，也是“知行合一”的生动案例。

三、校训对师生行为的引导作用
1.教师层面的践行要求 教师作为校训的传播者，需兼具师德修养与专业能力：

• 师德规范：通过定期师德考核、优秀教师评选，树立“德技双馨”的榜样。
• 技能更新：要求教师参与企业挂职或国际培训，确保教学内容与行业前沿同步。

2.学生层面的成长导向 校训为学生提供了清晰的成长框架：

• 低年级：侧重“厚德”教育，通过思政课程与社团活动塑造价值观。
• 高年级：聚焦“强技”训练，以顶岗实习、技能竞赛检验学习成果。

例如，该校学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，体现了校训引导下的培养成效。

四、校训文化的传承与创新
1.历史脉络中的延续性 校训的提出并非偶然，而是基于学校发展历程的沉淀。从早期中专阶段强调“技术过硬”，到升格为高职后的“德技并重”，再到当前本科层次职业教育试点中的“知行合一”，校训内涵不断丰富，但核心始终围绕职业教育的本质需求。

这一演变反映了学校对时代要求的敏锐把握。

2.未来发展的适应性拓展 面对人工智能、绿色制造等新趋势，校训被赋予新解读：

• “厚德”延伸：增加数据伦理、可持续发展等现代职业素养内容。
• “强技”升级：开设智能制造、工业机器人等新兴专业，适应技术迭代。

五、校训的比较研究与独特性 与同类院校相比，柳州职业技术大学校训的差异化特征在于：

• 地域融合：将柳州“工业精神”融入“强技”要求，如对“工匠精神”的本土化诠释。
• 层次衔接：作为职业本科院校，校训既保留高职教育重实践的特质，又增加“知行合一”的理论高度，契合本科层次职业教育的定位。

六、校训的视觉化与符号传播 学校通过多种载体强化校训认知：

• 环境浸润：在校园广场、教学楼墙面镌刻校训文字，配套雕塑、文化长廊等视觉符号。
• 仪式强化：开学典礼、毕业仪式中增设校训宣誓环节，增强情感认同。

七、校训的批判性反思与优化建议 尽管校训具有鲜明特色，但在实际落地中仍需关注：

• 评价机制：需建立更科学的“德技融合”考核体系，避免技能与德育评价“两张皮”。
• 时代适配：在数字化背景下，“强技”的内涵需进一步扩展至跨学科能力与创新思维。

八、校训的社会影响与案例印证 校训的辐射力已超越校园范围。
例如，该校与东盟国家合作的“鲁班工坊”项目，将“厚德强技”理念输出海外，培养国际化技能人才。本地企业反馈显示，毕业生因“踏实肯干、技术扎实”深受欢迎，体现了校训与市场需求的契合度。
九、校训研究的理论价值 从教育学视角看，该校校训为职业教育理论研究提供了典型案例：

• 类型教育定位：验证了职业教育“品德与技能并重”的可行性路径。
• 文化自信建构：展现了中国职业教育对传统文化智慧的创造性转化。

十、结语 柳州职业技术大学的校训“厚德强技，知行合一”既是办学历史的凝练，也是未来发展的指南。通过多维度的解析可见，其成功之处在于将抽象价值观转化为具体行动，形成了“德育—技能—实践”的闭环体系。在职业教育类型化发展的新时代，这一校训仍需持续迭代，但其核心精神必将长久滋养学校与师生的成长。