吉林师范大学占地多少亩，什么情况下成立(吉师面积及成立)

主校区（四平校区）是学校的核心区域，占地约800亩，集中了大部分学院、行政楼、实验中心、图书馆及学生宿舍。校区设计注重功能分区：

• 教学区：包括文科楼、理科楼、艺术楼等，覆盖师范与非师范专业的多学科教学需求。
• 科研区：设有省级重点实验室和学科研究中心，支撑学校的科研创新。
• 生活区：学生公寓、食堂、运动场馆等设施一应俱全，形成集约化生活圈。

长春校区作为补充，占地约200亩，主要承担部分研究生教育、继续教育及国际合作项目功能。双校区布局既缓解了主校区的空间压力，也拓展了学校在省会的辐射影响力。

初创阶段（1958-1960）：学校以培养初中教师为目标，学制2年，开设语文、数学等基础学科，首批招生规模不足500人。校舍简陋，但依托东北师范大学等高校的支援，迅速建立起初步的教学体系。

升格与更名（1960-2002）：1960年，学校升格为本科院校，更名为四平师范学院，标志着其从专科向本科教育的跨越。此后30余年，学校逐步增设物理、化学等师范专业，并在1980年代获得硕士学位授予权，学术层次显著提升。

转型与拓展（2002年至今）：2002年，经教育部批准，学校更名为吉林师范大学，办学定位从单一师范教育转向“师范性与综合性并重”。这一时期，学校新增非师范专业（如计算机科学、管理学），扩建校区，并加强国际交流合作，逐步形成今日的办学格局。

教学设施：主校区拥有多媒体教室200余间，智慧教室占比超过40%，部分学院配备虚拟仿真实验室。图书馆藏书逾200万册，电子资源数据库覆盖主要学科领域。

科研平台：学校建有吉林省重点实验室4个，包括“功能材料物理与化学实验室”和“基础教育信息化研究中心”，为师生提供高水平研究条件。

生活配套：学生公寓实行标准化管理，配备独立卫浴和自习室；校园内设有体育馆、游泳馆及多个户外运动场，满足学生多样化需求。

• 师范类专业：汉语言文学、数学与应用数学、物理学等传统优势学科，承担吉林省公费师范生培养任务。
• 非师范专业：软件工程、金融学等应用型专业，适应地方经济发展需求。
• 师资队伍：专任教师中高级职称占比55%，具有博士学位教师超过40%，包括国务院特殊津贴专家、省级教学名师等领军人才。

基础教育支持：与吉林省内200余所中小学共建教育实践基地，定期组织教师培训与教学研讨，提升基层教育水平。

科研成果转化：在农业技术、环境治理等领域与四平市企业合作，近五年转化专利技术30余项，创造经济效益超亿元。

文化传承：依托东北民俗文化研究中心，开展满族语言、萨满艺术等非物质文化遗产保护工作。

• 扩建长春校区，新增用地200亩，建设国际教育学院大楼。
• 优化学科布局，计划增设人工智能、大数据等新兴专业。
• 深化与东北亚国家高校的合作，扩大留学生招生规模。