南京交通职业技术学院的校训是什么,有何历史(南京交院校训历史)

• 更新时间：2025-12-11 23:37:48 •

南京交通职业技术学院校训的历史与内涵评述南京交通职业技术学院作为江苏省交通运输领域的重要高等职业院校，其校训“厚德尚能”凝聚了学校的办学理念与文化精髓。这一校训不仅体现了职业教育对品德与技能的双重要求，也反映了学校立足交通行业、服务地方经济发展的使命。从历史来看，“厚德尚能”的提出与学校的发展历程密切相关。学校始建于1953年，前身为南京交通学校，后升格为高职院校，校训的制定既继承了传统交通教育的严谨务实，又融入了现代职业教育对创新与实践的追求。“厚德”强调道德修养与社会责任感，“尚能”则突出技术技能的培养，二者结合为学校人才培养奠定了核心方向。
一、南京交通职业技术学院校训的正式表述南京交通职业技术学院的校训为“厚德尚能”，由四个字组成，简洁有力却内涵丰富。

厚德：源自中国传统文化中的“厚德载物”，强调道德修养的重要性，要求师生以高尚的品德立身。
尚能：体现职业教育的核心目标，倡导师生追求卓越技能，适应行业需求。

这一校训不仅是学校精神的凝练，也贯穿于教学、管理、校园文化建设的各个环节。
二、校训的历史渊源与演变南京交通职业技术学院的校训并非一蹴而就，而是伴随学校发展逐渐形成并深化的。

学校的前身南京交通学校成立于1953年，初期以培养交通技术人才为主，校风以“严谨、务实”为特色。2000年后，学校升格为高职院校，为适应职业教育改革的需要，校方在总结办学传统的基础上，提出了“厚德尚能”的校训，既保留了历史积淀，又注入了新时代的职业要求。

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校训的制定过程广泛征求了师生、校友及行业专家的意见，最终于2003年正式确立。这一校训的诞生标志着学校从单一技能培训向综合素质教育的转型。

三、校训“厚德尚能”的深层解读 “厚德尚能”的校训可从多个维度进行解析：

道德层面：“厚德”要求师生具备诚信、责任、奉献等品质，这与交通行业注重安全、服务社会的特性高度契合。
能力层面：“尚能”强调技能与实践，呼应职业教育“工学结合”的特色，鼓励学生在专业领域精益求精。
文化层面：校训融合了传统文化与现代职业理念，形成独特的校园文化氛围。

四、校训在办学实践中的体现南京交通职业技术学院将校训融入教育教学全过程，具体表现为：

课程设置：在专业课程中嵌入职业道德教育，如《交通法规与职业伦理》等课程。
校企合作：通过“订单班”“实训基地”等模式，强化学生技能训练，体现“尚能”要求。
校园活动：开展“技能大赛”“道德讲堂”等活动，营造德技并重的育人环境。

五、校训对师生发展的影响校训“厚德尚能”对学校师生具有深远的意义：

对于学生而言，校训引导他们在掌握专业技能的同时注重品德修养，成为行业需要的“德技双馨”人才。
例如，学校优秀毕业生中不乏技术能手与道德模范，这正是校训育人的直接成果。

对于教师而言，校训要求其既具备扎实的专业能力，又以德立教。学校通过师德考核、教学竞赛等方式，激励教师践行校训精神。

六、校训与交通行业特色的结合作为交通类高职院校，校训“厚德尚能”与行业需求紧密相连：

行业适配性：交通行业对从业者的责任感与技能要求极高，校训恰好回应了这一需求。
人才培养目标：学校毕业生以“上手快、留得住、发展好”著称，校训起到了重要的导向作用。

七、校训的现代价值与未来发展在职业教育高质量发展的背景下，“厚德尚能”校训仍具有重要价值：

随着智能交通、绿色交通等新兴领域的兴起，学校在坚持校训的基础上，进一步拓展“能”的内涵，将数字化技能、创新意识纳入培养体系。
于此同时呢，“厚德”也被赋予更广泛的社会责任，如可持续发展理念的传播。

未来，校训将继续作为学校文化的核心，推动南京交通职业技术学院在职业教育领域保持领先地位。

八、结语南京交通职业技术学院的校训“厚德尚能”是学校历史、文化与教育理念的结晶。从传统交通教育到现代高职教育，校训始终指引着师生成长，并为交通行业输送了大批高素质技术技能人才。在新时代，这一校训将继续发挥其精神引领作用，助力学校与行业共同发展。

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