株洲师范高等专科学校建校时间是哪一年，什么历史背景(株师建校时间背景)

• 更新时间：2025-12-09 15:40:46 •

株洲师范高等专科学校建校时间与历史背景株洲师范高等专科学校是一所位于湖南省株洲市的高等师范院校，其建校时间可追溯至20世纪中叶。学校的前身是1958年成立的株洲师范学校，最初以培养基础教育师资为主要目标，为当时株洲及周边地区的教育事业发展提供了重要支撑。
随着教育需求的增长和高等教育体系的完善，学校在后续发展中逐步升格为高等专科学校，正式定名为株洲师范高等专科学校。历史背景方面，学校的成立与新中国成立后的教育政策密切相关。20世纪50年代，国家大力推动师范教育，以解决基础教育师资短缺问题。株洲作为湖南省重要的工业城市，对教育资源的需求尤为迫切。在此背景下，株洲师范学校的成立不仅满足了本地教育需求，也为后续升格为高等专科学校奠定了基础。学校的发展历程反映了中国师范教育从中等师范向高等师范转型的典型路径，同时也体现了地方教育体系与国家政策的紧密结合。以下将围绕株洲师范高等专科学校的建校时间、历史背景、发展历程、办学特色及社会贡献等方面展开详细阐述。
一、株洲师范高等专科学校的建校时间株洲师范高等专科学校的建校时间可明确追溯至1958年。其前身为株洲师范学校，最初是一所中等师范学校，主要承担培养小学和初中师资的任务。
随着教育事业的不断发展，学校在20世纪末至21世纪初逐步升格为高等专科学校，正式更名为株洲师范高等专科学校。

这一时间节点的确定，与湖南省教育体系的调整和国家师范教育政策的演变密切相关。1958年是中国教育发展的重要年份，各地纷纷成立师范学校以应对师资短缺问题。株洲师范学校的成立正是这一背景下的产物。

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二、株洲师范高等专科学校的历史背景
1.新中国成立初期的教育需求

20世纪50年代，中国基础教育面临师资严重不足的问题。
国家提出“教育为工农服务”的方针，鼓励地方兴办师范学校。
株洲作为新兴工业城市，人口增长迅速，对教育资源的需求尤为迫切。

2.株洲师范学校的成立

1958年，株洲师范学校正式成立，成为湖南省中等师范教育体系的重要组成部分。
学校初期以培养小学教师为主，后逐步扩展至初中师资培养。
办学条件相对简陋，但为当地教育事业输送了大量人才。

3.升格为高等专科学校的历程

20世纪90年代，国家推动师范教育向高等教育转型。
株洲师范学校经过多次调整和资源整合，最终升格为高等专科学校。
升格后，学校在专业设置、师资力量、办学规模等方面均有显著提升。

三、株洲师范高等专科学校的发展历程
1.初创阶段（1958-1980年）

这一阶段，学校以中等师范教育为主，办学规模较小，但为株洲地区培养了首批专业化教师队伍。学校注重理论与实践相结合，强调师范生的基本功训练。

2.改革发展阶段（1980-2000年）

随着改革开放的深入，学校逐步引入现代教育理念，课程设置更加多元化。这一时期，学校开始探索与地方中小学的合作，建立实习基地，提升学生的实践能力。

3.升格与转型阶段（2000年至今）

进入21世纪后，学校正式升格为高等专科学校，办学层次显著提高。学校增设了学前教育、小学教育等多个专业，并逐步向应用型师范教育转型。

四、株洲师范高等专科学校的办学特色
1.以师范教育为核心

学校始终坚持师范教育的办学定位，注重培养具有扎实专业知识和教育技能的师资人才。

2.紧密结合地方需求

学校与株洲及周边地区的中小学、幼儿园建立了紧密的合作关系，确保人才培养与地方教育需求相匹配。

3.注重实践教学

建立了完善的实习实训体系。
定期组织学生参与教学实践和社会服务活动。

五、株洲师范高等专科学校的社会贡献
1.为地方教育输送人才

建校以来，学校已培养数万名毕业生，其中许多人成为中小学和幼儿园的骨干教师。

2.推动教育均衡发展

学校通过定向培养、支教项目等方式，为农村和偏远地区提供了优质师资资源。

3.参与教育研究与改革

学校教师积极参与教育科研项目，为湖南省乃至全国的教育改革提供了理论支持和实践经验。

六、株洲师范高等专科学校的未来展望

随着教育现代化的深入推进，株洲师范高等专科学校将继续优化专业结构，提升办学水平。未来，学校有望在以下方面取得突破：

进一步扩大高等师范教育的覆盖面。
加强信息化教学手段的应用。
深化与国内外师范院校的交流合作。

株洲师范高等专科学校的发展历程是中国师范教育变迁的一个缩影。从1958年建校至今，学校始终与国家教育政策同频共振，为地方教育事业作出了不可磨灭的贡献。未来，学校将继续秉承“育人为本、服务社会”的办学理念，书写更加辉煌的篇章。

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