广西幼儿师范高等专科学校的创始人是谁，前身是什么(桂幼师前身及创始人)

广西幼儿师范高等专科学校的直接前身是广西幼儿师范学校，成立于1951年。这一时期正值新中国教育体系的重建阶段，国家急需培养大批幼儿教育师资。学校的成立依托于广西壮族自治区人民政府的规划，旨在系统化培训幼儿教师，推动学前教育普及。

• 创办背景：20世纪50年代，全国范围内掀起师范教育建设高潮，广西响应国家政策，将幼儿师范教育纳入重点发展领域。
• 初期发展：学校以短期培训为主，逐步发展为全日制中等师范学校，学制与课程体系逐步完善。

学校的创始人并非单一人物，而是由政府、教育专家及早期教职员工共同组成。这一集体模式符合当时公立教育机构的典型特征，强调协作而非个人权威。

• 政府主导：广西教育部门负责统筹资源，制定办学方针。
• 专家参与：首批教师多来自国内知名师范院校，引入先进教育理念。

若进一步追溯，广西幼儿师范学校的萌芽可关联至民国时期的师范讲习所。这些机构虽未直接延续，但其教育理念为后来的幼儿师范学校提供了借鉴。

• 民国师范教育：20世纪初，广西部分地区已设立师范培训班，但规模较小。
• 建国后的整合：1951年的成立实为对分散资源的系统化整合。

2009年，经教育部批准，广西幼儿师范学校升格为广西幼儿师范高等专科学校，标志着其从中等教育向高等教育的跨越。

• 升格条件：学校在师资力量、课程建设、硬件设施等方面已达到专科院校标准。
• 政策支持：国家“十一五”规划强调学前教育重要性，推动了升格进程。

升格后，学校逐步增设早期教育、特殊教育等专业，形成以幼儿师范为核心的多学科体系。

• 核心专业：学前教育、幼儿健康管理等方向持续强化。
• 新兴领域：融合心理学、艺术教育等交叉学科。

学校通过校企合作、社区培训等方式，扩大社会服务范围，成为广西幼儿教育领域的重要智库。

• 实践基地：与全区多家幼儿园建立合作关系。
• 科研贡献：主持多项省级以上学前教育研究课题。

学校以“立足广西、服务幼教”为宗旨，致力于培养高素质、应用型幼儿教育人才。

• 人才培养目标：强调师德修养与实践能力并重。
• 区域特色：结合广西民族文化，开发本土化课程。

现有教师团队以中高级职称为主，多人获省级教学名师称号。

• 结构优化：引进博士、硕士等高学历人才。
• 教学成果：多次获国家级教学奖项。

学校拥有现代化教学楼、实训中心及数字化资源库，营造浓厚的教育文化氛围。

• 硬件升级：新建艺术楼、幼儿活动模拟室等设施。
• 文化活动：定期举办幼儿教育技能竞赛与学术论坛。

广西幼儿师范高等专科学校的历史是一部从无到有、从弱到强的奋斗史。其创始人虽为集体，但每一位参与者的贡献均值得铭记；前身的演变则见证了新中国师范教育的蓬勃发展。未来，学校将继续在幼儿教育领域发挥引领作用，为社会发展注入更多活力。