广西幼儿师范高等专科学校的思想政治教育怎么样(广西幼专思政教育如何)

关于广西幼儿师范高等专科学校思想政治教育的综合评述广西幼儿师范高等专科学校作为一所专注于学前教育师资培养的高等职业院校，其思想政治教育工作的开展具有鲜明的特色和重要的现实意义。该校的思想政治教育并非孤立的理论灌输，而是紧密围绕“幼教”这一核心，将立德树人的根本任务贯穿于人才培养的全过程。学校深刻认识到，其培养的学生未来将成为幼儿的启蒙者和引路人，其自身的政治素养、道德情操和职业理想直接关系到下一代的身心健康与国家未来。
因此，学校的思想政治教育体系呈现出系统化、专业化与职业化深度融合的特点。一方面，学校坚决贯彻落实党和国家关于高校思想政治工作的各项方针政策，构建了较为完善的“大思政”工作格局，确保思想政治理论课在教育教学体系中的核心地位。另一方面，学校巧妙地将思想政治教育与师范生专业特质、职业精神培育相结合，注重在实践中内化价值观，通过丰富的校园文化活动和专业实习实践，引导未来教师树立崇高的职业理想和坚定的教育信念。总体而言，广西幼儿师范高等专科学校的思想政治教育立足学校实际，服务人才培养目标，致力于培养既有扎实专业功底，又有高尚师德情怀的优秀幼儿教师，取得了较为显著的育人成效。广西幼儿师范高等专科学校思想政治教育详述
一、 顶层设计与体制机制建设广西幼儿师范高等专科学校高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行主体责任，将思想政治教育摆在办学治校的首要位置，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协调联动、全校师生共同参与的“大思政”工作格局。

在组织领导层面，学校成立了由党委书记和校长担任双组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思想政治工作的重大事项、分析研判师生思想动态、解决工作中遇到的实际困难。这种强有力的组织领导确保了思想政治教育工作的方向性、系统性和持续性。学校将思想政治工作纳入学校整体发展规划和年度工作要点，明确目标任务和责任分工，建立了科学的考核评价机制，将思政工作成效作为各部门、各院系及领导干部考核的重要指标，形成了有效的激励和约束机制。

在制度建设方面，学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、校园文化建设、学生管理服务等方面的规章制度。这些制度不仅为思想政治教育的规范化、常态化开展提供了根本遵循，也营造了全员、全过程、全方位育人的良好制度环境。
例如，学校严格落实领导干部联系基层、听课调研等制度，确保学校领导能够深入一线，及时了解思政课教学情况和学生思想实际，从而进行精准指导和科学决策。

在条件保障上，学校在经费投入、资源配置上向思想政治教育领域倾斜，确保思想政治理论课教学改革、师资培训、社会实践、校园文化活动等有充足的资金支持。
于此同时呢，加强马克思主义学院或思政课教学部的建设，将其作为开展思想政治理论教育、研究宣传和人才培养的主力军阵地，从硬件和软件两方面为思政工作的深入开展奠定了坚实基础。

二、 思想政治理论课主渠道建设思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，广西幼儿师范高等专科学校始终致力于将思政课打造成为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

1.教学内容与模式创新： 学校思政课教学紧密围绕培养合格幼儿教师的目标，注重内容的针对性和实效性。教师在讲授马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、思想道德修养与法律基础等核心内容时，会巧妙融入学前教育行业典范、师德师风案例、儿童教育政策法规等元素，使理论教学更加贴近学生的专业实际和未来职业发展。积极推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变，广泛采用案例教学、专题式教学、问题导向学习（PBL）、情景模拟等互动式教学方法，激发学生的学习主动性和参与度。
例如，在讲授“职业道德”章节时，会组织学生围绕幼儿教师真实面临的伦理困境进行讨论和辨析，深化对理论知识的理解和应用。

2.现代信息技术融合： 学校积极推动信息技术与思政课教学深度融合，利用在线课程平台、智慧教室等现代化教学手段，拓展教学时空。通过建设在线课程资源库、开展线上线下混合式教学，满足学生个性化学习需求。利用新媒体技术，制作微课、短视频等生动活泼的教学资源，使思政课更加鲜活、更具吸引力。

3.实践教学环节强化： 认识到“知行合一”的重要性，学校大力加强思政课的实践教学环节。不仅在校内组织辩论赛、主题演讲、读书会等活动，更将课堂延伸到社会大舞台。组织学生赴革命纪念地、爱国主义教育基地、先进社区、优秀幼儿园等开展社会实践和调研，引导学生们在亲身体验中了解国情区情、感受时代脉搏、升华思想认知，将理论知识转化为内在信念和实际行动。

4.师资队伍能力提升： 学校高度重视思政课教师队伍建设，通过“引育并举”的方式，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。定期组织教师参加各级各类培训、学术交流和教学竞赛，鼓励教师开展教学研究，提升教学水平和科研能力。实行集体备课制度，共同研讨教学重点难点，确保教学内容的科学性和准确性。

三、 课程思政与专业教育的协同育人广西幼儿师范高等专科学校深刻理解“课程思政”的内涵，积极推动所有课程都承担起育人责任，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

学校要求各专业课程教师深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素和德育功能，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。特别是在学前教育、早期教育、特殊教育等专业课程中，课程思政的融合点尤为突出：

• 在《幼儿教育学》、《学前教育原理》等课程中，强调教育公平、有教无类的理念，引导学生树立正确的儿童观、教育观，培养热爱幼儿、尊重个体差异的职业情感。
• 在《幼儿游戏与指导》、《幼儿园课程设计》等课程中，融入中华优秀传统文化、地方民族文化元素，引导学生设计蕴含家国情怀、文化自信的游戏活动和课程方案，培养幼儿的文化认同感。
• 在《幼儿教师职业道德与法规》等课程中，重点进行法治教育、诚信教育和师德规范教育，强化未来教师的规则意识和责任担当。
• 在艺术类、健康类课程中，注重培养学生健康的审美情趣、积极的生活态度和团结协作的精神。

学校通过开展课程思政专项培训、教学改革项目立项、优秀案例评选等方式，激发广大专业教师参与课程思政建设的积极性和创造性，努力实现“门门有思政、人人讲育人”的良好局面，使思想政治教育如盐在水，无声地浸润学生的心田。

四、 日常思想政治教育体系构建学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂，更渗透在日常学习、生活和管理的方方面面。广西幼儿师范高等专科学校构建了丰富多样的日常思政教育体系。

1.辅导员与班主任队伍建设： 辅导员和班主任是开展日常思想政治教育的骨干力量。学校选拔优秀教师担任辅导员和班主任，他们深入学生宿舍、班级，通过谈心谈话、主题班会、学业指导、生活关怀等方式，及时掌握学生思想动态，解决学生的实际困难，做学生成长成才的知心朋友和引路人。学校加强对辅导员队伍的专业化、职业化建设，提升其开展思想引导、心理疏导、就业指导等工作的能力。

2.党团组织与班级建设： 学校充分发挥学生党支部、共青团、学生会、班委会等组织的作用。通过开展主题鲜明、形式多样的党日、团日活动，如理论学习、志愿服务、榜样宣传等，加强对学生党员和团员的思想引领，并辐射带动全体学生。加强班集体建设，营造积极向上、团结互助的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和组织纪律性。

3.校园文化与实践活动： 校园文化是隐性思想政治教育的重要载体。学校精心打造具有师范特色和幼教气息的校园文化品牌活动，如师德演讲比赛、儿童故事创编大赛、学前教育技能展演、传统文化节等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中陶冶了学生的情操，坚定了其职业理想。
于此同时呢，大力支持学生社团发展，鼓励学生参与志愿服务、社会实践、创新创业等活动，在实践中增长才干、锻炼品格。

4.心理健康教育与资助育人： 学校建立健全心理健康教育中心，开展心理健康普查、心理咨询、团体辅导等活动，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供良好的心理基础。完善学生资助体系，在做好经济帮扶的同时，强化励志教育和感恩教育，引导学生树立自立自强、回馈社会的意识。

五、 特色与创新：聚焦“幼师”特质的思想政治教育基于学校的办学定位和人才培养目标，其思想政治教育呈现出独特的“幼师”烙印，这是其最鲜明的特色所在。

1.强化师德师风养成教育： 将师德师风教育作为思想政治教育重中之重，贯穿于学生在校学习的全过程。通过开设专门课程、举办师德讲座、学习优秀教师先进事迹、签订师德承诺书等多种形式，引导学生深刻理解“学高为师，身正为范”的内涵，自觉践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，扣好职业生涯的“第一粒扣子”。

2.融入地方民族文化与爱国情怀： 广西是少数民族聚居区，拥有丰富的民族文化资源。学校注重将爱国主义教育与热爱广西、传承民族优秀文化相结合。组织学生学习壮族、瑶族等少数民族文化，鼓励他们将民族文化元素融入未来的幼儿教育实践中，培养幼儿对中华文化的认同和对家乡的热爱，铸牢中华民族共同体意识。

3.突出实践导向与情感体验： 紧密结合学前教育专业实践性强的特点，将思想政治教育融入见习、实习、研习等实践环节。让学生在真实的教育场景中观察、体会、践行作为一名幼儿教师所需具备的政治素养、道德品质和职业精神。通过与幼儿的亲密接触，激发学生对幼教事业的热爱之情和使命感，使思想政治教育从理论说教转变为真切的情感认同和行为习惯。

4.构建“家校社”协同育人机制： 学校认识到幼儿教师的培养需要多方合力，积极探索建立与实习基地幼儿园、学生家庭、社会机构的联动机制。通过邀请优秀园长、一线教师来校交流，组织学生参与社区早期教育服务等活动，拓宽思想政治教育的场域，形成育人合力，共同促进未来幼儿教师的全面发展。

六、 面临的挑战与未来展望尽管取得了显著成效，但广西幼儿师范高等专科学校的思想政治教育工作也面临着一些挑战。
例如，如何进一步创新方式方法，增强对“00后”大学生（尤其是以女生为主体的师范生）的吸引力和感染力；如何更精准地评估思政工作的实际效果；如何在信息化背景下有效应对网络思潮对大学生思想的冲击等。

面向未来，学校的思想政治教育工作需要在巩固现有成果的基础上，持续深化改革创新。可以预见的发展方向包括：进一步深化“课程思政”建设，提升专业教师的思政育人意识和能力；加大信息技术与思政工作融合的深度和广度，建设智慧思政平台；加强对学生思想动态的大数据分析，实现精准施策和个性化引导；拓展实践育人平台，建立更多稳定的、高质量的思政实践基地；进一步加强师德师风建设的系统性和长效性，完善考核评价与监督机制。最终目标是构建一个更加科学、高效、充满活力且具有鲜明幼师特色的思想政治教育工作体系，为培养担当民族复兴大任和广西学前教育事业发展的高素质应用型人才提供坚实的思想保障。