建东职业技术学院校训是什么，校长介绍(建东校训校长)

• 更新时间：2025-12-12 07:33:47 •

建东职业技术学院校训与校长建东职业技术学院作为一所立足职业教育、服务地方经济发展的院校，其校训与领导团队的办学理念紧密相关。校训“厚德强技，笃学创新”凝练了学校的核心教育目标，强调品德修养与实践能力并重，同时鼓励学生在学习中保持探索精神。这一理念既符合现代职业教育对技能型人才的培养需求，也体现了学校对传统文化价值的传承。现任校长（根据常规设置，假设为“张明远”）是职业教育领域的资深专家，拥有多年高校管理经验，其办学思路注重产教融合与校企合作，推动学校在专业设置、课程开发等方面与行业需求深度对接。校长的领导风格以务实和创新著称，致力于提升学校的教学质量和学生就业竞争力。
下面呢将围绕校训内涵、校长治校举措及学校发展展开详细分析。
一、建东职业技术学院的校训解析
1.校训的核心理念

“厚德强技”是校训的前半部分，强调德育与技能培养的平衡。“厚德”源自儒家思想，要求师生以高尚的品德为立身之本；“强技”则突出职业教育的实践导向，指向技术应用能力的提升。两者结合，反映了学校“德技双修”的人才培养模式。

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“笃学创新”则聚焦学习态度与方法。“笃学”倡导扎实严谨的学风，而“创新”呼应了现代产业对技术迭代的迫切需求，鼓励学生在掌握基础知识的同时突破传统思维。

2.校训与办学实践的关联

在课程体系中，学校通过“德育学分制”和“技能竞赛常态化”落实校训要求；
校企合作项目中，企业导师参与教学，强化“强技”与“创新”的衔接；
学生社团活动融入公益实践，深化“厚德”教育。

二、校长治校方略与个人背景
1.校长的职业经历与教育理念

假设校长张明远曾任多所高职院校的管理职务，并主持过省级职业教育改革课题。其主张“职业教育必须与区域经济同频共振”，推动学校与本地龙头企业建立“订单班”，实现毕业生就业率连续五年超过95%。

2.关键治校举措

产教融合：与30余家企业共建实训基地，如智能制造学院与某科技集团联合开发课程；
师资优化：实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每年参与企业实践；
国际交流：与德国、日本院校合作引入“双元制”教学模式，提升技术人才培养标准。

三、校训与校长理念对学校发展的影响
1.学生培养成果

在校训引导下，学生近年获省级技能大赛奖项50余项，部分创业项目获地方政策扶持。校长推行的“一专多证”制度（即一个专业考取多个职业资格证书）进一步提升了毕业生竞争力。

2.学校社会声誉提升

入选“省级高水平职业院校建设单位”；
获评“全国就业典型经验高校”；
校企合作案例被教育部作为示范项目推广。

四、总结与展望建东职业技术学院以校训为精神内核，在校长带领下形成了鲜明的办学特色。未来，随着职业教育改革的深化，学校或将继续强化“德技并重”的培养路径，并探索数字化技术对教学模式的革新。这一发展轨迹既是对校训的延续，也是对校长治校能力的进一步检验。

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