四川铁道职业学院有多少学生，师资力量如何(川铁职院师生规模)

四川铁道职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的一所全日制公办普通高等学校，坐落于历史文化名城成都市。学院历史悠久，底蕴深厚，其前身可追溯至创办于1952年的西南铁路工程学校，历经数十年的发展变迁，逐步成长为以轨道交通专业为鲜明特色，工、管、文、艺协调发展的综合性高等职业院校。学院紧密依托中国国家铁路集团有限公司及中国铁路成都局集团有限公司等行业巨头，深度融入国家“交通强国”战略和四川省“五千五百”现代产业体系构建，确立了为轨道交通行业和区域经济社会发展培养高素质技术技能人才的坚定办学定位。

学院的校园环境优美，教学设施先进，拥有与专业教学相配套的各类实训基地和实验室，模拟真实工作场景，为学生实践技能的培养提供了坚实保障。这种深厚的行业背景与明确的办学方向，为其学生规模的确定与师资队伍的建设提供了宏观的框架与内在的逻辑。

四川铁道职业学院的学生规模总体稳定，根据最新的教育统计数据和学院发展规划，其全日制在校生人数持续保持在约一万余人的水平。这一数据背后，体现了学院在学生培养上的多层次、多类型布局。

学院的学生规模并非固定不变，而是根据国家招生政策、社会需求变化、自身办学条件等因素进行动态调整与优化。近年来，随着轨道交通行业的迅猛发展，尤其是高速铁路、城市地铁运营里程的快速增长，对相关专业人才的需求持续旺盛。学院积极响应这一趋势，在保障教育教学质量的前提下，适度扩大了招生规模，特别是轨道交通运营管理、铁道机车车辆、铁道工程技术等核心特色专业的招生计划。
于此同时呢，学院也注重与其他专业的协调发展，使总规模控制在资源可承载的范围内，实现了规模、结构、质量、效益的有机统一。

学院的学生构成呈现出多元化的特点，主要包括：

• 全日制高职（专科）生：这是学院学生的主体，学制一般为三年，通过全国普通高考、四川省高职单招等渠道招收高中毕业生或中职毕业生，进行系统化的高等职业教育。
• 联合培养本科生：学院积极探索职业教育纵向贯通，与西南交通大学等本科院校开展专升本、联合培养本科层次技术技能人才项目，为学生提供了提升学历层次的通道。
• 非学历教育与职业培训：学院充分发挥社会服务功能，面向企业职工、社会人员开展职业技能培训、鉴定和继续教育，年培训量可观。这部分学员虽然不纳入全日制在校生统计，但同样是学院服务社会、体现价值的重要组成部分。

得益于学院良好的社会声誉和轨道交通行业的吸引力，四川铁道职业学院的生源质量稳步提升。录取分数线在省内同类院校中位居前列，尤其是特色专业竞争激烈。学生入学后，经过严格的技能训练和职业素养培育，毕业时具备较强的就业竞争力。学院与成都铁路局、成都地铁、重庆轨道交通（集团）有限公司等众多企业建立了长期稳定的合作关系，毕业生就业率连续多年保持在较高水平，且专业对口率高，就业质量优，形成了“入口旺、出口畅”的良性循环。这反过来又促进了学院声誉的提升，吸引了更多优质生源，为学生规模的稳定与优化提供了持续动力。

师资队伍是立教之本、兴校之源。四川铁道职业学院深刻认识到师资队伍建设的重要性，将其作为学院发展的战略重点常抓不懈，已经打造出一支德技双馨、专兼结合、充满活力的高水平师资队伍。

学院拥有一支与万人办学规模相适应的教师队伍。教职工总数达数百人，其中专任教师是教学工作的主力军。通过合理的师资配置，学院的生师比符合国家高职院校办学条件指标要求，这确保了每位学生都能获得足够的教育关注和指导，为实施小班化教学、个性化辅导奠定了基础，有利于教学质量的整体提升。

学院师资队伍的结构优势明显，主要体现在以下几个方面：

• 职称结构合理：学院拥有教授、副教授等高级职称的教师占有相当比例，他们通常是各专业的学术带头人或骨干教师，在教学和科研中发挥着引领作用。讲师等中级职称教师是队伍的中坚力量，助教等初级职称教师则在培养中快速成长。
• 学历层次不断提升：学院大力实施“人才强校”战略，积极引进和培养高学历人才。目前，专任教师中具有硕士研究生及以上学历的教师占比显著提高，博士学历教师也在不断增加，为学院的教学改革和科研创新注入了新的活力。
• 年龄梯队形成良性循环：队伍中既有教学经验丰富、学术造诣深厚的老教师，又有年富力强、勇于创新的中年骨干，还有充满朝气、思想活跃的青年教师，形成了合理的年龄梯队，保证了师资队伍的持续发展和知识的有效传承。
• “双师型”教师成为中流砥柱：这是高职院校师资队伍最核心的特征。学院通过建立教师企业实践基地、鼓励教师考取职业资格证书、参与企业技术研发与服务等措施，大力培养“双师素质”教师。目前，具备“双师型”资格的教师已在专业专任教师中占有很高比例，他们既能讲授专业理论，又能指导实践操作，是培养学生实践能力和职业素养的关键。

学院着力打造高水平的专业教学团队，围绕重点专业和特色专业群，组建了由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和企业兼职教师组成的教学团队。这些团队共同研讨人才培养方案、开发课程资源、改革教学方法、组织实践教学，形成了强大的合力。部分教学团队被评为省级优秀教学团队，在专业建设、课程建设、技能大赛指导等方面取得了显著成绩。

学院从合作企业聘请了大量技术专家、能工巧匠担任兼职教师，承担专业实践课程教学、毕业设计指导、讲座报告等任务。这支来自生产一线的兼职教师队伍，将最新的技术规范、工艺流程、安全案例和企业文化带入校园，有效弥补了专任教师实践经验的不足，实现了课堂教学与岗位需求的零距离对接，极大地丰富了教学内容，提升了教学的针对性和实效性。

学院建立了完善的教师培养与发展体系。通过新教师入职培训、青年教师导师制、国内外访学进修、企业顶岗实践、教学能力比赛、科研项目资助等多种途径，持续提升教师的教育教学能力、专业实践能力和科研创新能力。营造尊重知识、尊重人才的良好氛围，激发教师的工作热情和创造力，为师资队伍的可持续发展提供了制度保障。

学生规模与师资力量并非孤立存在，而是相互影响、相互促进的共生关系。适度的学生规模为教师提供了施展才华的舞台，稳定的生源是教师队伍稳定的前提。而一支高水平的师资队伍，则是吸引优质生源、保障培养质量、提升学院声誉的核心要素。

在四川铁道职业学院，这种互动关系体现在日常教学的方方面面。“双师型”教师将企业真实项目引入课堂，带领学生在“做中学、学中做”，有效提升了学生的动手能力和解决问题的能力。专兼结合的教师队伍共同指导学生参加各级各类职业技能竞赛，屡获佳绩，既锻炼了学生，也检验了师资水平。教师的教学科研反哺教学，将最新成果融入课程内容，拓宽了学生的视野。
于此同时呢，学生的反馈、企业的评价也成为教师改进教学、提升能力的重要依据。这种良性的互动，共同推动了学院人才培养质量的螺旋式上升。

面向未来，四川铁道职业学院将继续坚持立德树人根本任务，主动适应轨道交通智能化、绿色化发展趋势和区域产业升级需要。在学生规模方面，将进一步优化结构，更加注重内涵发展，可能适度控制总量增长，重点提升生源质量和培养层次，探索本科层次职业教育，满足行业对更高素质技术技能人才的需求。

在师资队伍建设方面，学院将持续深化“人才强校”战略，着力引进和培育高层次领军人才和优秀教学创新团队，进一步提升教师队伍的博士比例和“双师型”教师质量。完善教师评价与发展机制，激发教师内生动力。强化与企业的深度合作，构建更加灵活高效的兼职教师聘任与管理模式，打造一支更加适应新时代职业教育要求的一流师资队伍。

通过学生规模与师资力量的协同发展与持续优化，四川铁道职业学院必将更好地履行其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的使命，为轨道交通事业和四川省经济社会发展做出新的更大贡献，在国家构建现代职业教育体系的进程中书写更加辉煌的篇章。