浙江工贸职业技术学院校训是什么，校长介绍(浙工贸校训校长)

• 更新时间：2025-12-12 09:46:26 •

浙江工贸职业技术学院校训与校长介绍的浙江工贸职业技术学院作为浙江省属高职院校，其校训“崇德尚能”体现了学校以德为先、技能为本的育人理念，强调培养德才兼备的高素质技术技能人才。这一校训不仅反映了职业教育的特点，也契合了新时代对工匠精神的需求。学校的办学定位以服务区域经济为核心，校训精神贯穿于教学、实践、校企合作等各个环节，为学生成长奠定了坚实基础。

现任校长余闯是学校发展的核心推动者，拥有丰富的教育管理经验和职业教育研究背景。他长期致力于高职教育改革，倡导产教融合、校企协同育人模式，推动了学校在专业建设、人才培养等方面的创新。余闯校长的领导风格务实高效，注重实践教学与产业需求对接，为学校赢得了良好的社会声誉。在他的带领下，浙江工贸职业技术学院正朝着“高水平高职院校”的目标稳步迈进。

一、浙江工贸职业技术学院的校训解析
1.校训内容与内涵校训“崇德尚能”由两个核心词组成：

崇德：强调道德修养的重要性，要求学生以诚信、责任、奉献为立身之本。
尚能：突出技能培养，倡导学生掌握扎实的专业技术和实践能力。

这一校训体现了学校“立德树人、技能报国”的办学宗旨，旨在培养兼具职业素养与专业能力的复合型人才。

2.校训的实践体现

在课程体系中融入思政教育，强化学生的职业道德意识。
通过校企合作项目（如订单班、现代学徒制）提升学生的实操能力。
举办技能竞赛与创新创业活动，激发学生的潜能与创造力。

校训不仅是口号，更成为师生日常行为的准则，推动了校园文化的建设。

二、浙江工贸职业技术学院校长介绍
1.余闯校长的教育背景与职业经历余闯校长毕业于国内知名高校，获教育学博士学位，研究方向为职业教育与区域经济。他曾担任多所高职院校的管理职务，积累了丰富的教育管理经验。2018年出任浙江工贸职业技术学院校长后，他提出“以学生为中心、以需求为导向”的办学思路，推动了学校的内涵式发展。

2.校长的治校理念与主要成就

产教融合：深化校企合作，与龙头企业共建产业学院，如智能制造学院、数字商贸学院。
专业优化：根据区域产业需求动态调整专业设置，新增人工智能、跨境电商等前沿方向。
国际化办学：拓展与“一带一路”沿线国家的合作，开展留学生教育与师资交流。

在余闯校长的带领下，学校获批省级“双高计划”建设单位，多项教学成果获国家级奖项。

三、校训与校长理念的协同效应
1.校训对学校发展的指导作用 “崇德尚能”为学校提供了明确的育人方向，余闯校长的管理举措进一步落实了这一理念。例如：

通过“工匠精神”系列讲座强化德育。
投入专项资金建设高水平实训基地，提升学生的技能水平。

2.校长个人风格与校训的契合余闯校长注重实干，其倡导的“技能立校”与校训中的“尚能”高度一致。他亲自参与校企谈判，推动合作项目落地，体现了对校训精神的践行。

四、学校的发展现状与未来展望
1.当前成就浙江工贸职业技术学院已建成省级以上重点专业15个，毕业生就业率连续五年超过98%，获评“全国职业教育先进单位”。

2.未来规划

打造“数字工贸”特色，建设智慧校园。
扩大国际合作，培养具有全球视野的技术人才。
深化“崇德尚能”的文化渗透，形成更具影响力的职教品牌。

五、结语浙江工贸职业技术学院在校训精神的引领和余闯校长的领导下，已成为区域职业教育的重要标杆。未来，学校将继续坚持“德能并重”的培养模式，为社会发展输送更多高素质技术技能人才。

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