铜仁职业技术学院是双一流高校吗，简单介绍(铜仁职院双一流吗)

铜仁职业技术学院是双一流高校吗？ 铜仁职业技术学院是贵州省一所公办全日制普通高等职业院校，成立于2002年，由多所中专学校合并组建而成。学校以培养应用型技术技能人才为目标，涵盖农林、医药、工程技术、经济管理等多个学科领域。关于“双一流”高校的认定，需明确其特指国家“世界一流大学和一流学科建设高校”计划，主要面向本科院校，尤其是研究型大学。铜仁职业技术学院作为高职院校，目前并未纳入双一流建设名单，但其在职业教育领域具有一定影响力，是贵州省“省级示范性高职院校”之一，并入选“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）。 尽管不是双一流高校，铜仁职业技术学院在区域经济发展中发挥了重要作用，尤其在服务地方产业、推动乡村振兴等方面表现突出。学校通过深化产教融合、校企合作，培养了大批高素质技术技能人才。未来，随着职业教育的深化改革，铜仁职业技术学院有望进一步提升办学水平，但短期内跻身双一流高校的可能性较低。 铜仁职业技术学院的办学背景与发展历程 铜仁职业技术学院位于贵州省铜仁市，是经贵州省人民政府批准成立的全日制普通高等职业院校。学校的历史可追溯至20世纪中叶的多所中专学校，2002年正式合并组建为高职院校。经过20余年的发展，学校已成为贵州省职业教育的重要力量，现有在校生约1.5万人，教职工近千人。

学校的办学定位清晰，以服务地方经济社会发展为核心，重点培养适应产业需求的技术技能人才。其专业设置涵盖农林牧渔、医药卫生、装备制造、电子信息、财经商贸等多个领域，形成了较为完整的职业教育体系。

铜仁职业技术学院的专业特色与优势 铜仁职业技术学院在专业建设上注重与地方产业结合，形成了若干特色专业群：

• 农林类专业：依托贵州山地农业资源，开设园艺技术、畜牧兽医等专业，为乡村振兴提供人才支持。
• 医药卫生类专业：护理、药学等专业与当地医疗机构合作紧密，毕业生就业率较高。
• 工程技术类专业：机电一体化、汽车检测与维修等专业注重实践教学，培养企业急需的技术人才。

此外，学校还通过“双高计划”建设，重点打造了一批高水平专业群，进一步提升了办学质量。尽管未列入双一流高校，但这些特色专业为学校赢得了良好的社会声誉。

铜仁职业技术学院的师资力量与教学资源 学校拥有一支结构合理、专兼结合的师资队伍，其中高级职称教师占比超过30%，并聘请了多名行业专家担任兼职教师。教学资源方面，学校建有多个实训基地和实验室，如现代农业技术实训中心、护理实训基地等，为学生提供了丰富的实践机会。

近年来，学校还加大了信息化建设投入，推动线上线下混合式教学，提升了教学效率。这些举措虽未直接关联双一流评价标准，但为职业教育的高质量发展奠定了基础。

铜仁职业技术学院的科研与社会服务能力 作为高职院校，铜仁职业技术学院的科研工作更侧重于应用技术研发和成果转化。学校与当地企业合作开展技术攻关，例如在农产品深加工、民族医药开发等领域取得了一定成果。

• 产学研合作：与多家企业共建技术研发中心，推动科技成果落地。
• 社会培训：面向农村劳动力、退役军人等群体开展职业技能培训，助力地方就业。

这些社会服务功能体现了职业院校的独特价值，但与双一流高校以基础研究为主的定位存在显著差异。

铜仁职业技术学院的学生发展与就业情况 学校高度重视学生就业工作，通过校企合作、订单培养等方式，毕业生就业率长期保持在90%以上。部分专业如护理、机电等，就业率接近100%。

此外，学校鼓励学生参与技能竞赛，近年来在省级及以上比赛中屡获佳绩。这种以就业为导向的培养模式，是高职院校区别于双一流高校的重要特征。

铜仁职业技术学院与“双一流”高校的差异分析 双一流高校的评选标准主要包括学科建设、科研水平、国际影响力等，而高职院校的核心任务是培养技术技能人才。铜仁职业技术学院的优势在于：

• 紧密对接产业需求，专业设置灵活；
• 注重实践教学，学生动手能力强；
• 服务地方经济，社会认可度高。

其在学术研究、学科排名等方面与双一流高校存在明显差距。
因此，将两者直接对比并不科学，更应关注其在各自领域的贡献。

铜仁职业技术学院的未来发展方向 在国家大力发展职业教育的背景下，铜仁职业技术学院有望通过以下路径提升办学水平：

• 深化产教融合，扩大校企合作覆盖面；
• 加强“双高计划”专业群建设，打造全国知名品牌；
• 探索职业本科教育，拓宽学生升学通道。

尽管短期内无法成为双一流高校，但通过聚焦职业教育特色，学校仍可实现高质量发展。

总结 铜仁职业技术学院作为贵州省重要的高职院校，在职业教育领域具有鲜明特色和区域影响力。虽然不属于双一流高校，但其通过“双高计划”建设和产教融合实践，为地方经济社会发展提供了有力支撑。未来，学校应继续发挥职业教育的优势，培养更多高素质技术技能人才。