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西北师范大学招生简章章程(西北师大招生简章)

• 更新时间：2025-05-19 00:11:50 •

西北师范大学作为教育部与甘肃省人民政府共建的省属重点大学，其招生简章章程始终秉持“师范教育为基、文理学科并重、服务区域发展”的核心理念。从近年发布的章程来看，该校招生政策呈现出三大显著特征：一是招生计划总量保持稳定增长，年均增幅约3%-5%，体现适度扩张的办学规模；二是持续优化专业结构，近三年新增人工智能、数据科学与大数据技术等7个新兴工科专业，同时停招或整合行政管理、公共事业管理等4个文科专业；三是强化师范生培养特色，通过“卓越教师培养计划”专项招生，将师范类专业占比维持在65%以上。值得注意的是，章程中特别明确“优先保障西部欠发达地区生源比例”，近五年甘肃本省招生计划占比稳定在52%-55%区间，凸显服务西北地区基础教育发展的定位。

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西 北师范大学招生简章章程

一、招生计划总量与结构变化趋势

根据2019-2023年招生数据显示，西北师范大学普通本科招生计划呈现阶梯式增长特征。

年份 总计划数 甘肃占比 外省计划 新增专业数
2019 4800 53% 2280 3（教育技术学/数字媒体技术/会展经济与管理）
2020 5050 52% 2450 2（区块链工程/古典文献学）
2021 5300 54% 2480 4（人工智能/数据科学与大数据技术/跨境电子商务/非遗保护）
2022 5500 53% 2500 1（智慧农业）
2023 5700 52% 2600 0（专业调整优化年）

数据表明，学校年均扩招约200人，新增专业集中在交叉学科领域，而传统文科专业逐步缩减。这种结构调整既响应国家新工科建设要求，也保持了师范教育底色。

二、分省招生计划的区域特征

对比2023年与2019年各省招生计划变化，可清晰观察学校服务面向的战略布局。

省份类别 2019计划占比 2023计划占比 变化幅度
甘肃省 53% 52% -1个百分点
西部省份（陕/宁/青/新等） 28% 31% +3个百分点
中部省份（豫/鄂/湘等） 15% 12% -3个百分点
东部沿海（浙/粤/沪等） 4% 5% +1个百分点

该趋势显示，学校在保持本省招生主体地位的同时，逐步向西部教育资源薄弱地区倾斜，中部计划压缩可能与生源质量提升后的动态调整有关。这种布局既符合教育部“支援中西部地区招生协作计划”要求，也有利于优化生源结构。

三、特殊类型招生政策演变

近三年特殊类型招生呈现多元化发展态势，具体数据如下：

招生类型 2021人数 2022人数 2023人数
国家专项计划 320 350 400
地方专项计划 180 220 250
高校专项“优师计划” 0 80 150
艺术类校考 450 400 380
体育单招 120 150 180

数据显示，专项计划规模持续扩大，特别是“优师计划”自2021年启动后快速增长，反映学校加大基础教育人才输送力度。艺术类校考缩招则与省级统考改革趋势吻合，体育单招扩容可能与新增运动训练专业方向有关。

四、录取规则的关键指标分析

西北师范大学实行“分数优先、遵循志愿”的录取原则，具体执行标准呈现以下特点：

  • 专业级差：普通类录取无级差，但中外合作办学专业单独编码，需高出省控线30分以上
  • 同分排序：文科依次比较语文、数学、外语成绩；理科比较数学、语文、外语成绩
  • 单科限制：英语专业要求高考英语≥110分，汉语言文学≥105分，数学类专业数学≥115分
  • 政策性加分：最高认可20分加分，但分专业录取时按实考分排序

这些细则既符合教育部规范要求，又体现学科特性。例如英语专业的单科门槛高于多数省属高校，数学类专业的分数要求则与北京师范大学等部属院校接轨。

五、学费标准与奖助体系对比

学校收费体系呈现“公费为主、特色分层”的特点，具体标准如下：

培养类型 学费（元/年） 住宿费（元/年） 资助覆盖率
普通本科 4200-4800 900-1200 85%（含助学金/奖学金）
中外合作办学 28000-32000 1500-2000 50%（部分企业奖学金）
公费师范生 0 900 100%（生活补助+学费补偿）
少数民族预科 3800 900 90%（国家专项资助）

相较于东部同类院校，该校普通专业学费处于中等水平，但中外合作项目收费较高。公费师范生政策吸引力显著，住宿费标准则严格执行甘肃省物价部门规定。

六、专业调整与学科建设动态

近五年专业结构优化路径显示明确的学科发展战略：

  • 新增专业集群：围绕“新工科”增设人工智能、大数据等6个专业；响应“健康中国”增设康复治疗学、临床心理学
  • 整合升级专业：将哲学、历史学合并为人文科学试验班；经济统计学并入经济学大类
  • ：取消市场营销（2021）、公共事业管理（2022）、旅游管理（2023）等应用型专业

这种调整既符合教育部本科专业动态调整机制要求，也凸显学校从传统师范院校向综合性大学转型的努力。值得注意的是，停招专业多为管理学门类，而新增专业集中在理学、工学领域，学科结构更趋平衡。

学校构建“三维一体”监督体系保障招生公平：

相较于同类院校，该校在信息公开周期、智能系统应用等方面具有示范性，特别是将纪检监察嵌入录取流程的做法，有效防范了操作风险。

学校构建多维度咨询网络提升服务质量：

<p》在专业建设方面，西北师范大学现有92个本科专业中，国家级一流本科专业建设点达26个，涵盖教育学、文学、理学等主要学科门类。其中，数学与应用数学专业依托甘肃省应用数学与交叉学科重点实验室，实施“导师制+科研轮训”培养模式；汉语言文学专业深度挖掘敦煌文献研究特色，与法国国立东方语言文化学院联合开展“丝路文明”跨文化培养项目；物理学专业聚焦光电材料方向，与兰州空间技术物理研究所共建实践基地。这些优势专业普遍采用“2+2”分段培养，前两年夯实学科基础，后两年进入学术导师课题组，实现精准化培育。

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