五莲县日照市科技学校领导(日照五莲科技校领导)

• 校长：统筹全校行政事务，主抓发展规划与对外合作，侧重产教融合项目的落地。
• 党委书记：负责党建与思想政治工作，监督师德师风建设，推动主题教育常态化。
• 教学副校长：牵头专业建设与课程改革，管理实训基地，协调技能竞赛筹备。
• 后勤副校长：分管基建、财务与校园安全，保障教学资源的高效配置。

这种分工既明确了权责边界，又通过每周联席例会制度实现跨部门协作，确保决策的科学性。
二、领导团队的核心管理理念 学校领导班子将“服务区域经济”作为办学宗旨，其管理理念体现在以下三个方面：

• 产教融合：与日照港集团、五征集团等本地企业共建订单班，实现课程内容与岗位需求无缝对接。
• 技能导向：推行“1+X”证书制度，近三年学生职业技能证书获取率达92%，高于全省平均水平。
• 数字化改革：投入专项资金建设智慧教室，领导层亲自参与省级信息化教学试点项目申报。

值得一提的是，领导班子成员定期带队走访企业调研，确保专业设置与产业动态同步调整。
三、领导班子在专业建设中的具体实践 围绕日照市“新旧动能转换”战略，学校领导团队主导了专业群的优化升级：

• 智能制造专业群：新增工业机器人技术应用专业，配套建设2000平方米的实训中心。
• 现代服务业专业群：拓展电子商务、物流管理方向，与本地电商产业园签订人才定向输送协议。
• 传统专业改造：对汽修、数控等专业引入AR虚拟仿真技术，更新30%的实训设备。

这些举措使学校在2022年获批山东省职业教育特色化专业建设项目。
四、师资队伍建设与领导团队的推动作用 领导班子将师资作为学校发展的核心竞争力，实施以下策略：

• 双师型教师培养：要求专业教师每年至少完成1个月企业实践，领导层带头参与。
• 高层次人才引进：通过“绿色通道”招聘具有企业经验的技师，目前双师型教师占比达65%。
• 绩效改革：将教学成果、技能竞赛指导纳入考核，打破职称评聘“唯论文”倾向。

在此背景下，教师团队近两年获省级教学能力大赛奖项4项，体现出明显的质量提升。
五、社会服务与区域合作中的领导角色 学校领导班子主动融入地方发展，其社会服务成效主要表现在：

• 技能培训：面向农村转移劳动力开展焊接、家政等短期培训，年培训量超2000人次。
• 技术帮扶：组建教师技术团队，为五莲县中小企业提供设备改造咨询，累计创效500余万元。
• 文化传承：联合县文旅局开设非遗技艺选修课，培养黑陶制作等特色人才。

此类实践增强了学校的社会认可度，2023年获评“日照市产教融合示范单位”。
六、面临的挑战与未来规划 尽管成绩显著，领导班子仍需应对职业教育竞争加剧、生源结构变化等挑战。下一步重点包括：

• 深化校企合作：计划与头部企业共建产业学院，探索混合所有制办学模式。
• 提升办学层次：筹备中高职贯通培养项目，争取纳入山东省“职教高考”改革试点。
• 智慧校园建设：未来三年拟投入1500万元，实现教务管理全流程数字化。

通过持续创新，五莲县日照市科技学校领导班子正引领学校向区域性职教高地目标迈进。 （全文完）