湖南幼儿师范高等专科学校知名校友有哪些，校史介绍(湖南幼专校友校史)

湖南幼儿师范高等专科学校坐落于人文荟萃的湖南省常德市，是一所经湖南省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等专科学校。学校以培养专科层次学前教育、小学教育师资为主体，同时兼顾其他各类实用型人才的培养，是湘西北地区基础教育师资培养培训的重要基地。其发展历程波澜壮阔，底蕴深厚，堪称湖南师范教育史上的一颗璀璨明珠。

湖南幼儿师范高等专科学校的校史，并非一蹴而就的单一脉络，而是由多条历史悠久、底蕴深厚的支流汇聚而成。其主源可追溯至1912年创办的桃源师范学校和1947年创立的常德师范学校。这两所学校在各自的办学历史中，均积累了丰富的师范教育经验，为常德地区乃至湖南省输送了大量优秀的基础教育师资，形成了各自独特的办学传统和校园文化。

桃源师范学校，诞生于辛亥革命后中国近代教育启蒙与发展的重要时期，其创办本身就带有鲜明的时代印记。在漫长的办学岁月里，它始终坚持“严谨、求实”的学风，注重学生基本功的培养和师德师风的塑造，培养出了一批又一批扎根基层、业务精湛的教育工作者。常德师范学校则在新中国成立前后的一段时期内崛起，适应了当时基础教育大发展的迫切需求，在课程设置、教学方法改革等方面进行了积极探索，为区域教育发展立下了汗马功劳。

随着国家经济社会的快速发展和教育结构的战略性调整，中等师范教育已难以完全满足新时期对高素质、专业化师资的需求。为优化资源配置，提升办学层次和竞争力，顺应我国教师教育体系从三级师范向二级师范过渡的大趋势，常德市作出了整合优质师范教育资源的重大决策。2013年，这是一个具有里程碑意义的年份，原常德师范学校和桃源师范学校成功实现合并升格，正式建立了湖南幼儿师范高等专科学校。这一举措，不仅实现了两所老牌师范学校的优势互补，更标志着学校办学进入了一个崭新的历史阶段，开启了培养专科层次师资的新征程。

升格为高等专科学校后，学校迎来了快速发展期。校园基础设施建设日新月异，教学楼、实训楼、艺术楼、图书馆、体育场馆等拔地而起，办学条件得到根本性改善。师资队伍建设不断加强，通过引进高层次人才、加强在职教师培养等方式，形成了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。专业建设方面，在巩固强化学前教育、小学教育等传统优势专业的同时，积极拓展了艺术教育、现代教育技术、早期教育等相关专业，形成了以师范教育为主体、多专业协调发展的专业布局。学校高度重视实践教学，建有设备先进的幼儿教育模拟实训室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房等大批校内实训基地，并与众多优质幼儿园、小学建立了紧密的校企（园）合作关系，为学生提供了充足的见习、实习机会，确保了人才培养质量。

湖南幼儿师范高等专科学校在长期的办学实践中，逐步形成了自己鲜明的办学特色和坚定的育人理念。

• 深厚的师范文化底蕴： 学校继承了百年师范教育的优良传统，将“学高为师，身正为范”的师范精神内化于心、外化于行。校园内弥漫着浓厚的尊师重教、热爱教育的文化氛围，注重对学生进行职业理想和职业道德教育，培育其扎根教育、奉献社会的情怀。
• 突出的艺术教育特色： 针对幼儿及小学教师岗位需求，学校将艺术素养培养置于重要位置。开设了丰富的音乐、美术、舞蹈、书法等艺术类课程，经常举办各类艺术实践活动和竞赛，着力提升学生的审美能力、艺术表现力和创造力，使其未来能够更好地胜任儿童美育工作。
• 强化实践能力培养： 学校坚定不移地走“产教融合、校企合作”之路，构建了“全程化、一体化”的实践教学体系。从入学伊始的职业认知，到课程中的技能训练，再到毕业前的顶岗实习，实践环节贯穿人才培养全过程，确保学生“下得去、用得上、留得住、教得好”。
• 服务地方发展导向： 学校立足常德，面向湖南，辐射全国，始终将服务区域基础教育改革发展作为自己的重要使命。积极参与地方教师培训、教育科研项目，为地方基础教育提供智力和人才支持，与地方经济社会发展同向同行。

在育人理念上，学校坚持“立德树人”的根本任务，秉持“厚德、博学、笃行、致远”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展，热爱教育事业，专业知识扎实，保教技能过硬，具有创新精神和可持续发展能力的优秀幼儿园和小学教师。

衡量一所大学成功与否的重要标准之一，便是其培养的毕业生在社会上所取得的成就和作出的贡献。湖南幼儿师范高等专科学校（及其前身）在近百年的办学历史中，桃李满天下，校友遍布四海。虽然大多数校友都默默无闻地奉献在教育教学第一线，但正是这千千万万的“无名英雄”，奠定了共和国教育事业的基石。在他们当中，也涌现出了一大批在各自领域取得突出成就、享有较高声誉的杰出代表。

校友的杰出表现主要体现在以下几个层面：

• 基础教育领域的领军人物： 众多校友成为中小学和幼儿园的管理骨干，如知名学校的校长、书记、园长等。他们通常具有先进的教育理念、卓越的管理能力和丰富的教学经验，带领所在学校取得了显著办学成绩，成为区域教育的标杆。
  例如，湖南省某示范性幼儿园的L园长，以其先进的幼教理念和科学的管理模式，将该园打造成为全省幼教改革的窗口单位，其本人也荣获“全国优秀教育工作者”等称号。又如，常德市某重点小学的W校长，深耕小学教育数十载，在教育教学改革方面大胆探索，学校教育教学质量连年位居前列，深受社会好评。
• 教学一线的专家型教师： 这是校友群体中最闪亮的群体之一。他们长期坚守在教学岗位，刻苦钻研业务，形成了独特的教学风格，教学成果显著。其中不乏“特级教师”、“省级骨干教师”、“省级优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号获得者。
  例如，校友Z老师，在小学语文教学领域造诣深厚，其主持的多项教研课题获省级奖项，多次在全省范围内进行公开课示范和专题讲座，培养指导了大量年轻教师，是名副其实的“学者型”教师。
• 教育行政与教研机构的中坚力量： 部分校友进入市、县（区）级教育局、教育科学研究院（所）等机构工作，从事教育管理、政策研究或教学指导工作。他们将从一线实践中获得的真知灼见运用到更宏观的教育管理和决策中，为区域教育政策的制定和教育质量的提升贡献着智慧和力量。
• 其他领域的优秀人才： 也有部分校友凭借在学校打下的扎实基础（尤其是良好的综合素质、表达能力、组织协调能力等），成功跨界到文化艺术、新闻传媒、企业管理等其他领域，并取得了不俗的成就，展现了师范毕业生广阔的适应性和发展潜力。

需要指出的是，由于学校以培养应用型人才为主，且校友信息收集和公开宣传的系统性工作仍在不断完善中，上述校友事迹仅是冰山一角。更多校友的感人事迹和辉煌成就，散见于三湘四水的无数所学校、无数间教室之中，他们用青春和汗水书写着对教育事业的忠诚，他们是湖南幼儿师范高等专科学校真正的骄傲和行走的名片。学校也通过建立校友会、举办校友活动等方式，不断加强校友联系，凝聚校友力量，共同促进学校发展。

进入新时代，面对我国教育现代化发展的新要求和高等教育激烈竞争的新态势，湖南幼儿师范高等专科学校正站在新的历史起点上。当前，学校各项事业蓬勃发展，综合办学实力和社会影响力持续提升。

在硬件方面，学校持续加大投入，改善办学条件，智慧校园建设稳步推进，为师生提供了更加现代化、信息化的学习和工作环境。在软件方面，学校深化教育教学改革，优化专业结构，加强课程建设，创新人才培养模式，教学质量工程成效显著。师资队伍建设常抓不懈，通过“内培外引”，高级职称教师、具有硕士博士学位教师比例逐年提高。科研工作也取得长足进步，教师承担了一批省级、市厅级科研项目，产出了一批有价值的科研成果，服务社会能力不断增强。

面向未来，学校的发展蓝图清晰而远大。其战略重点可能集中在以下几个方面：一是继续强化内涵建设，坚定不移地走以提高质量为核心的内涵式发展道路，全面提升人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的水平。二是积极寻求升格发展，积累条件，争取在将来实现从专科层次向本科层次的跨越，建设成为一所特色鲜明的高水平幼儿师范院校，这是学校长远发展的必然选择和不懈追求。三是进一步深化开放办学，加强国内外交流与合作，借鉴先进教育经验，拓展办学视野，提升国际化水平。四是更加紧密地对接社会需求，特别是湖南省和常德市经济社会发展和基础教育改革的需求，动态调整专业设置和培养方案，增强毕业生的就业竞争力和岗位适应能力。

回望来路，岁月峥嵘；展望前程，任重道远。湖南幼儿师范高等专科学校承载着历史的荣光，肩负着未来的希望。它将继续秉承优良的办学传统，坚守师范教育的初心，以培养更多更优秀的“灵魂工程师”为己任，为促进地方乃至国家的教育事业蓬勃发展，为实现中华民族的伟大复兴，持续贡献自己的智慧和力量。它的故事，仍在由一代又一代的师生共同奋力书写，必将迎来更加辉煌灿烂的明天。