武汉市旅游学校艺术节作为该校年度文化盛事，始终以“融合文旅特色，培育多元人才”为核心理念。自2015年首届艺术节启动以来，活动逐步形成“专业+创意”“传统+现代”的双重特色，涵盖舞蹈、音乐、戏剧、美术、非遗展演等板块。2019级学生作为疫情前最后一届完整参与艺术节的年级，其参与规模、作品质量及跨专业协作能力均创历年新高。该年级在艺术节中不仅延续了旅游服务专业的礼仪展示传统，更通过数字媒体、沉浸式剧场等创新形式，展现出职业教育与艺术教育的深度融合成果。

武汉市旅游学校艺术节发展历程与核心数据

2019级学生艺术节参与特征分析

艺术节成果与社会影响力对比

从数据可见，2019级学生在艺术节中展现出更强的专业整合能力与创新意识。其数字媒体技术专业通过AR技术还原黄鹤楼历史场景的作品，不仅获得全国职业院校技能大赛一等奖，更被武汉文旅局采纳为“智慧景区”建设案例。旅游服务专业学生设计的《长江诗词漫游》沉浸式剧本杀，将方言文化、码头文化与旅游路线结合，成为当年知音号演出的衍生项目。

多平台协作机制的创新实践

艺术节采用“校内+校外”“线上+线下”联动模式：校内搭建专业实训基地作为主展区，联合武汉美术馆、琴台大剧院等场馆开辟分会场；线上通过抖音、B站直播累计吸引超50万人次观看，#江城艺术盲盒#话题播放量破千万。这种模式既保障了教学成果的专业呈现，又突破了传统校园活动的地域限制。

• 校企协同创作：如与江城明珠豪生酒店合作开发“荆楚宴饮文化”主题灯光秀，学生完成设计方案后由企业工程团队实施；
• 跨校联盟共建：联合武汉音乐学院、湖北美院开展“长江三部曲”联合创作，实现资源共享；
• 社区文化反哺：组织学生在昙华林、黎黄陂路等历史街区开展快闪活动，单场次吸引游客超3000人。

艺术教育与职业能力的双向赋能

通过艺术节实践，2019级学生职业素养显著提升。例如酒店专业学生在筹备“长江夜宴”主题展览时，自主完成活动策划、视觉设计、成本核算全流程，其制定的《大型文化活动标准化执行手册》被纳入校本教材。美术专业学生创作的《汉口老弄堂》系列插画，经企业转化后成为武汉地铁文创产品的热销款，创造经济效益逾百万元。

值得注意的是，该届艺术节特别设立“非遗传承人进课堂”模块，邀请汉剧、楚漆器技艺传承人驻校指导。旅游管理专业学生据此开发的《非遗研学路线设计》课程包，已被武汉市教育局列为中小学实践教育推荐资源。这种“艺术教育—文化传承—产业应用”的闭环，充分体现了职业教育服务地方经济的独特价值。