抚顺新抚农业职高学校哪年成立(抚顺新抚农业职高学校成立年份)

抚顺新抚农业职高学校作为地方农业职业教育的重要组成部分，其发展历程与地方经济、教育改革紧密相连。自成立以来，学校始终致力于培养高素质农业技术人才，服务地方农业现代化建设。本文将详细阐述抚顺新抚农业职高学校成立时间、发展历程、办学特色、教学成果、社会影响及未来展望，结合实际情况，全面展现学校在农业职业教育领域的贡献。

：抚顺新抚农业职高学校自成立以来，始终以服务地方农业发展为宗旨，依托本地农业资源，推动农业职业教育的创新发展。学校在教学、实训、科研等方面不断探索，形成了独具特色的农业职业教育模式。作为地方教育的重要组成部分，学校不仅为本地农业发展输送了大量技术人才，也促进了区域经济的稳步增长。学校在人才培养、技术推广、产教融合等方面取得了显著成效，成为地方农业职业教育的典范。

学校成立时间：抚顺新抚农业职高学校的历史可以追溯到上世纪80年代。1985年，随着农业现代化进程的加快，地方政府开始重视农业技术人才的培养，为满足地方农业发展对技术人才的需求，抚顺市人民政府决定在新抚区创办农业职业学校。学校最初名为“抚顺市新抚区农业技术学校”，旨在培养农业技术人才，推动农业现代化。1992年，学校正式更名为“抚顺新抚农业职高学校”，标志着其在职业教育领域的正式确立。

在接下来的数十年中，学校不断发展壮大，逐步形成了较为完善的教育体系。学校设有农业技术、畜牧兽医、农产品加工、农业经济管理等多个专业，涵盖农业生产的各个环节。学校注重实践教学，与本地农业企业、合作社建立了紧密的合作关系，推动校企合作、产教融合，提升学生的实践能力和就业竞争力。

发展历程：从1985年创办初期，学校经历了多次改革与发展。1990年代，随着国家对职业教育的重视，学校逐步向规范化、专业化方向发展。2000年，学校被纳入市级重点职业学校行列，成为地方职业教育的重要力量。2010年，学校进一步提升办学水平，新增了农业信息技术、农业经济管理等专业，拓展了人才培养的广度和深度。

近年来，学校在教学改革、师资建设、实训基地建设等方面取得了显著进展。学校建有多个实训基地，包括农业机械实训中心、农产品加工实训中心、农业信息化实训中心等，为学生提供了良好的实践平台。学校还积极引进优秀教师，提升教学质量，形成了“理论+实践+就业”的人才培养模式。

办学特色：抚顺新抚农业职高学校在办学过程中，始终坚持“服务三农、产教融合、校企合作”的办学理念。学校与本地农业企业、合作社建立了紧密的合作关系，推动校企合作、订单培养，为学生提供实习、就业机会。学校还积极推广农业新技术，组织学生参与农业技术推广活动，提升学生的实践能力和创新能力。

在教学方面，学校注重学生的综合素质培养，开设了农业法律法规、农业经济管理、农业市场营销等课程，提升学生的综合素养。学校还注重学生的就业指导，定期举办就业洽谈会，帮助学生顺利就业。学校与多家农业企业建立了合作关系，为学生提供实习、就业机会，提升学生的就业竞争力。

教学成果：学校在教学成果方面取得了显著成绩。近年来，学校毕业生在各类农业技术竞赛中屡获佳绩，多次获得省级、市级奖项。学校还培养了大批农业技术人才，为地方农业发展提供了坚实的人才支撑。学校在农业技术推广方面也发挥了重要作用，通过技术培训、现场指导等形式，帮助农民提高生产技术水平。

学校还积极推动农业信息化建设，培养具备农业信息技术能力的人才。学校与多家农业企业合作，开发农业信息管理系统，为农业生产和管理提供技术支持。学校还积极推广农业新技术，如智能温室、物联网技术等，提升农业生产的现代化水平。

社会影响：抚顺新抚农业职高学校在地方社会中具有重要影响。学校不仅为本地农业发展提供了大量技术人才，也促进了地方经济的稳步增长。学校在推动农业现代化、促进农村经济发展方面发挥了积极作用。学校还积极参与社会服务，为农村地区提供农业技术培训、农业技术推广等服务，助力乡村振兴。

学校还积极参与地方教育改革，推动职业教育与经济社会发展深度融合。学校在教学、科研、社会服务等方面不断探索，形成了独具特色的农业职业教育模式。学校在地方教育体系中发挥着重要作用，为地方农业发展提供了强有力的支持。

未来展望：展望未来，抚顺新抚农业职高学校将继续秉承“服务三农、产教融合、校企合作”的办学理念，不断提升办学水平，推动农业职业教育的创新发展。学校将继续加强师资队伍建设，完善实训基地建设，推动农业技术推广，提升学生的实践能力和就业竞争力。学校还将积极探索新的教学模式，推动农业职业教育与现代农业发展深度融合，为地方农业现代化建设提供坚实的人才支撑。

作为地方农业职业教育的重要力量，抚顺新抚农业职高学校在推动农业现代化、促进地方经济发展方面发挥了重要作用。学校将继续秉持初心，不断改革创新，为农业人才培养和地方经济发展贡献更多力量。