鄂州职业技术学校（鄂州技校）综合评述

鄂州职业技术学校（以下简称“鄂州技校”）是湖北省属公办高等职业院校，坐落于鄂州市国家级经济技术开发区，是国家“双高计划”建设单位、湖北省优质高职院校。学校以服务区域经济发展为核心，聚焦智能制造、电子商务、现代服务等领域，形成“产教融合、校企合作”的鲜明特色。现有在校生规模超1.2万人，开设40余个专科专业，其中国家级骨干专业5个、省级重点专业12个。近年来，学校通过深化“三教改革”、推进“1+X证书制度”，实现人才培养与产业需求的精准对接，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，为地方输送了大量高素质技术技能人才。

学校硬件设施完善，建有国家级实训基地3个、省级实训基地8个，与华为、京东、三一重工等头部企业共建产业学院，形成“校中厂、厂中校”的实践教学模式。师资队伍中，高级职称教师占比达45%，“双师型”教师比例超过80%，并引入企业技术骨干担任兼职导师。此外，学校积极拓展国际化路径，与德国、新加坡等国院校开展合作办学，开发国际认证课程，提升教育开放水平。

总体来看，鄂州技校以“扎根鄂州、服务湖北、辐射中部”为定位，通过深化产教协同、强化实践育人，构建了特色鲜明的职业教育生态。其发展模式为同类院校提供了可借鉴的范本，尤其在推动区域产业升级、促进就业创业方面发挥了重要作用。

---

一、历史沿革与办学定位

鄂州技校前身为1984年创办的鄂州职业大学，2008年升格为全日制普通高等职业院校，2019年被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。学校始终坚持“立足鄂州、服务湖北、对接长三角”的办学方向，紧密围绕“智能制造”“数字经济”等区域支柱产业布局专业群。

时间节点	重大事件
1984年	鄂州职业大学成立，开设机械、电子等6个专业
2008年	升格为高职院校，首批招生专业增至12个
2015年	获批湖北省首批应用型高校转型试点单位
2020年	入选“中国特色高水平高职学校”建设单位

---

二、专业设置与教学资源

学校专业结构动态调整，近五年新增人工智能技术应用、跨境电商等8个新兴专业，淘汰3个传统专业。目前形成智能制造、信息技术、现代服务三大专业集群，覆盖鄂州市“5+5”产业体系。

专业类别	国家级骨干专业	省级重点专业	2023年新增专业
智能制造类	数控技术、模具设计与制造	机电一体化技术、工业机器人技术	智能网联汽车技术
信息技术类	软件技术、大数据技术	计算机网络技术、物联网应用技术	区块链技术应用
现代服务类	电子商务、现代物流管理	会计、旅游管理	智慧养老与社区服务

教学资源方面，学校建有国家级精品在线课程12门、省级课程资源库20个，并与企业联合开发活页式教材35部，实现课程内容与岗位标准实时对接。

---

三、师资队伍与科研创新

学校实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每五年累计企业实践不少于6个月。截至2023年，共有全国优秀教师3人、省级教学名师8人，企业兼职教师占比达35%。

师资类型	人数	占比	2023年变化
专任教师	680	72%	增加15%（引进硕士以上人才）
双师型教师	560	60%	增加8%（企业挂职培训）
高级职称教师	320	34%	增加5%（职称评审倾斜）
企业兼职教师	240	25%	增加10%（校企双向流动）

科研层面，学校近三年横向课题经费年均增长40%，与鄂州市政府共建“长江智造研究院”，在精密加工、工业互联网等领域取得专利授权56项，技术成果转化收益超千万元。

---

四、学生发展与就业质量

学校构建“岗课赛证”融通培养体系，学生获省级以上技能竞赛奖项年均超200项。2023届毕业生对口就业率达89%，本地就业占比67%，服务区域产业能力显著提升。

指标	2021届	2022届	2023届
毕业生总数	3200	3500	3800
就业率	94.5%	95.2%	96.1%
进入制造业比例	42%	45%	48%
升学率（专升本）	12%	15%	18%
本地就业占比	58%	62%	67%

典型就业企业包括：三一重工（鄂州基地）、湖北三江航天、京东亚洲一号仓等，部分毕业生通过“订单班”直接入职合作企业技术岗位。

---

五、产教融合与社会服务

学校与华为共建“鲲鹏产业学院”，联合开发国产化信息技术课程；与京东物流合作打造“智能仓储实训中心”，实现教学场景与企业生产环境同步更新。2023年，校企共同培养技术骨干超500人，完成企业技术攻关项目12项。

• 合作企业类型：装备制造（35%）、信息技术（28%）、现代服务业（20%）、生物医药（17%）

此外，学校牵头组建“鄂州智能制造职教集团”，吸纳上下游企业82家，形成“教育链—人才链—产业链”闭环生态。

---

综上所述，鄂州职业技术学校通过深化产教融合、强化内涵建设，已成为区域职业教育改革的标杆。其“专业群对接产业群”“双师队伍动态优化”等经验，为高职院校服务地方经济提供了实践样本。未来，随着数字化转型加速和产业升级深化，学校需进一步拓宽国际交流渠道，提升技术研发与社会服务能力，持续巩固其在职业教育领域的领先地位。