兴隆山长春职业技术学校（以下简称“兴隆山职技学校”）是吉林省职业教育领域的重要实践基地，依托区域产业需求构建了以装备制造、信息技术、现代服务为核心的专业体系。学校深度推进产教融合，与一汽集团、华为技术等企业共建实训基地，形成“订单培养+工学交替”的人才培养模式。近年来，学校毕业生就业率稳定在92%以上，本地产业匹配度达78%，在吉林省中等职业教育质量评估中连续三年位列前五。其“双师型”教师占比达65%，实训设备总值超1.2亿元，构建了“教学-实训-认证”一体化培养体系。然而，在专业结构优化、数字化转型速度及跨区域资源整合方面仍面临挑战。

一、学校基础概况与核心数据

兴隆山职技学校始建于1998年，是长春市重点建设的公办职业学校，占地总面积21.3万平方米，建筑面积10.6万平方米。学校现开设18个中职专业，其中省级示范专业5个，形成“智能制造”“数字信息”“现代商贸”三大专业集群。

二、专业建设与人才培养特色

学校构建“产业需求导向”的专业动态调整机制，重点专业与长春汽车经济技术开发区、长春新区等产业集聚区形成深度对接。例如，汽车制造与检测专业通过“厂中校”模式，实现课程内容与一汽大众生产标准同步更新。

三、师资队伍与教学创新

学校实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每两年完成不少于6个月的企业实践。通过引进企业技术骨干担任兼职教师，构建“理论教学+项目实战”组合式教学模式。

四、校企合作与产教融合实践

学校与一汽集团共建“智能制造产业学院”，采用“1.5+1.5”分段培养模式，即1.5年在校学习、1.5年企业轮岗实训。校企联合开发《智能网联汽车检测》《工业大数据应用》等12门定制课程。

• 典型合作项目：与华为共建ICT实训中心，覆盖5G网络运维、云计算架构等前沿技术领域
• 实训基地建设：投资3200万元打造汽车智能制造实训中心，配备工业机器人工作站、虚拟仿真系统
• 证书融通机制：将1+X证书考核标准融入课程体系，学生可考取新能源汽车维修等8类职业资格证书

五、学生发展与就业质量

2023届毕业生本地就业占比67%，主要分布在汽车制造、电子信息、现代物流等行业。学校建立“就业跟踪-岗位反馈-教学优化”闭环机制，近三年用人单位满意度达91.4%。

六、数字化教学转型进展

学校投入800万元建设智慧校园系统，开发虚拟仿真实训资源库。机械加工专业建成AR装配实训室，电气自动化专业引入数字孪生教学平台，实现设备操作零风险演练。

• 数字资源建设：累计开发在线课程78门，其中省级精品课3门
• 教学应用成效：疫情期间线上教学覆盖率达100%，学生满意度89分
• 待改进方向：专业课程数字化改造进度不均衡，教师信息化教学能力需强化培训

面对产业升级对技术技能人才的新要求，兴隆山职技学校正通过深化“政校行企”四方联动机制，探索混合所有制办学模式。未来计划重点突破三个方面：一是建设省级高水平专业化实训基地，二是开发适应新基建需求的专业群，三是构建“学历证书+技能等级+创新创业”多元评价体系。这些举措将为区域经济高质量发展提供更有力的人才支撑。