马山县民族职业技术学校(马山民族职业技术学校)

马山县民族职业技术学校（以下简称“马山职校”）是广西壮族自治区南宁市马山县唯一一所公办中等职业学校，承载着推动县域职业教育发展、服务民族地区产业升级的重要使命。学校以“传承民族文化，培育技术技能人才”为核心，依托当地壮族、瑶族等少数民族文化资源，构建了“民族文化+现代技能”的特色办学模式。近年来，学校通过深化产教融合、优化专业布局、强化校企合作，逐步成为区域职业教育的重要基地，为马山县及周边地区输送了大量技术技能型人才。

学校现有在校生规模约3500人，开设有汽车运用与维修、电子商务、现代农业技术等12个专业，其中“壮绣技艺”“民族服饰设计”等特色专业融入非遗文化元素，形成差异化竞争力。师资力量方面，拥有高级职称教师占比28%，双师型教师比例达65%，并与广西农业职业技术大学、南宁职业技术学院等高校建立合作机制。硬件设施上，建有汽车实训中心、电商直播基地等现代化实训场所，同时配套民族工艺实训室，实现传统技艺与现代技术的协同发展。

然而，受限于县域经济基础薄弱、生源质量参差不齐等因素，马山职校在实训设备更新、高端人才引进等方面仍面临挑战。未来需进一步探索“民族特色+产业需求”的深度融合路径，提升服务地方经济的能力。

一、学校概况与核心数据

二、专业设置与产业匹配度分析

马山职校的专业布局紧密围绕马山县“农业+文旅+制造业”的产业体系展开。例如，针对当地黑山羊养殖、旱藕粉加工等农业主导产业，开设现代农业技术、农产品电商专业；结合旅游业发展需求，设立民族旅游服务与管理专业，融入壮语导游、民俗活动策划等课程。

三、师资结构与教学质量对比

学校通过“内培外引”策略优化师资队伍，一方面组织教师参加国家级职教培训，另一方面从行业企业引进技术骨干担任兼职教师。以下是近三年师资结构变化：

教学质量方面，学校近三年毕业生对口就业率平均为89%，但与广西顶尖职校（如南宁职业技术学院）相比，在技能竞赛获奖数量、校企合作深度上仍有差距。例如，2023年广西职业院校技能大赛中，马山职校获二等奖2项，而同期南宁职校斩获一等奖5项。

四、民族文化传承与创新实践

学校将民族文化融入教育教学，形成“非遗+专业”的特色模式。例如：

• 课程开发：将壮绣技艺纳入服装设计专业课程，邀请非遗传承人授课。
• 实训基地：与马山县壮绣协会共建实训工坊，承接旅游纪念品订单。
• 活动载体：举办“壮族三月三”文化节，展示学生民族歌舞、手工艺作品。

五、产教融合与社会服务能力

学校通过“引企入校”“入企办学”深化产教融合。例如，与南宁某汽车4S店共建实训车间，实现“前店后校”教学模式；与京东物流合作开展电商直播实训，学生直接参与本地农产品线上销售。

尽管取得一定成效，但学校在服务地方经济的过程中仍存在痛点：一是县域企业技术岗位有限，部分专业学生需向外输送；二是培训资源分散，未能形成品牌效应。未来需加强与东部发达地区的职教协作，拓宽就业渠道。

总体来看，马山职校通过差异化发展路径，在民族文化传承、产教融合等领域形成特色，但仍需突破资源瓶颈，提升服务区域产业升级的能力。其经验为民族地区职业教育提供了“文化赋能+精准对接”的可参考样本。