衢州市工程技术学校(衢州技术学校)

衢州市工程技术学校（衢州技术学校）综合评述

一、学校发展背景与定位

衢州市工程技术学校前身为创建于1984年的衢州工业职业技术学校，2019年经市政府批准升格为全日制普通中专，并正式更名为现名。作为衢州市属公办中等职业学校，其核心定位是服务区域经济，聚焦装备制造、电子信息、新能源等支柱产业需求，培养具有“工匠精神”的技术技能人才。

学校占地总面积280亩，建筑面积12.6万平方米，现有在校生规模达6500人，年均开展企业定制培训超5000人次。通过“校中厂、厂中校”模式，与衢州智造新城、华友钴业、吉利汽车等企业共建生产性实训基地，实现教学链与产业链的深度衔接。

二、专业布局与产教融合实践

学校紧密围绕衢州市“工业强市、产业兴市”战略，动态调整专业设置。目前开设数控技术应用、电气设备运行与控制、新能源汽车运用与维修、计算机网络技术等18个中职专业，其中省级示范专业4个、市级特色专业8个。

在产教融合方面，学校探索“订单班”“现代学徒制”等多元化培养模式。例如，与华友钴业合作开设“新能源材料订单班”，由企业导师参与课程开发与实训指导；与衢州学院联合开展“3+4”中本一体化试点，打通技术技能人才升学通道。

三、师资队伍建设与教学改革

学校实施“名师引领、双师提升”计划，通过引进企业技术骨干兼职、教师企业实践锻炼等方式优化师资结构。现有专任教师246人，其中高级职称占比38%，“双师型”教师占比76%，拥有省级名师工作室2个、市级技能大师工作室3个。

教学改革方面，学校推行“岗位导向、能力本位”课程体系，开发《智能制造单元集成应用》《新能源汽车故障诊断》等12门校本活页式教材。同时，引入企业真实生产项目作为教学内容，实现“课堂-车间-岗位”三级联动。

四、实训基地与技能竞赛成果

学校建有智能制造、新能源汽车、数字安防等6大实训中心，其中“智能控制技术实训基地”被认定为省级高水平实训基地。校内实训工位总数达3200个，可同时容纳2000名学生开展理实一体化教学。

在技能竞赛方面，学校近五年累计获得省级一等奖以上奖项42项，全国职业院校技能大赛奖牌17枚。尤其在“工业机器人技术应用”“新能源汽车故障诊断”等赛项中，学生团队多次代表浙江省出征国赛。

五、就业质量与社会服务能力

学校毕业生就业呈现“本地化率高、对口率高、稳定性强”特点。2023年毕业生本地就业占比达72%，专业对口率89%，用人单位满意度91%。通过“校友回访机制”跟踪显示，超60%的毕业生在入职3年内晋升为技术骨干或班组长。

社会服务方面，学校承接衢州市“百万工匠”培训工程，年均为企业员工、新型职业农民等群体提供技能培训超8000人次。此外，学校技术团队与地方政府合作完成“智慧农业物联网系统”“山区库区应急救援装备研发”等横向课题，助力乡村振兴与民生改善。

六、未来发展规划与挑战

面向“十四五”，学校提出建设“长三角高水平职业院校”目标，计划投资2.5亿元建设产教融合创新园，重点打造人工智能、新能源装备等新兴专业群。同时，推进“学历证书+X职业技能等级证书”制度，探索国际交流合作路径。

当前挑战主要包括：区域产业快速迭代对专业动态调整的压力、高端技术技能人才引进的竞争加剧、以及实训资源跨区域共享机制尚未完善等。对此，学校需进一步强化政校行企协同创新，深化数字化转型，以应对职业教育高质量发展的新要求。

总体而言，衢州市工程技术学校通过深耕产教融合、强化技术赋能，已形成鲜明的“立足衢州、辐射浙江”办学特色。其发展实践为新时代中等职业教育改革提供了区域性样本，未来有望在服务国家战略与地方需求的双重驱动下实现更大突破。