兴仁市民族职业技术学校（以下简称“兴仁职校”）是贵州省黔西南州职业教育体系的重要组成部分，立足民族地区实际，以“产教融合、技能立校”为核心，致力于培养服务地方经济发展的技术技能人才。学校依托民族文化资源和区域产业优势，开设了民族刺绣、现代农业、汽车维修等特色专业，形成“民族文化+现代技术”双轮驱动的办学模式。近年来，通过深化校企合作、推进实训基地建设，毕业生就业率持续保持在95%以上，为当地乡村振兴和产业升级输送了大量实用型人才。然而，受限于地理位置和资源投入，学校在师资结构、专业覆盖面及数字化教学方面仍面临挑战，需进一步突破传统职教模式，提升服务区域经济的能力。

一、学校概况与发展历程

兴仁职校始建于1987年，前身为兴仁县农业技术中学，2012年更名为现名并迁入新校区。学校占地210亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生4800余人，教职工260人。作为黔西南州首批“省级示范性中等职业学校”，其发展经历了三个阶段：

• 初创期（1987-2000年）：以农业技术培训为主，服务县域农业现代化；
• 转型期（2001-2015年）：增设民族工艺、机械制造等专业，探索“订单式”培养；
• 提升期（2016年至今）：获批“贵州省民族特色职业院校”，建成省级民族刺绣实训基地，与比亚迪、吉利等企业共建产业学院。

二、专业设置与民族特色融合

学校围绕黔西南州“大扶贫、大数据、大生态”战略，构建了“民族文化+现代服务+智能制造”三大专业群。其中，民族刺绣专业被教育部认定为“全国职业院校民族传统技艺传承创新示范专业”，课程体系融合苗族蜡染、布依族织锦等非遗技艺，并与贵州苗匠服饰等企业联合开发文创产品。

三、师资结构与教学改革

学校实施“双师素质提升工程”，要求专业教师每年至少2个月企业实践，并引进非遗传承人担任兼职教师。2023年数据显示，“双师型”教师占比达68%，但高级职称教师比例仍低于全省平均水平。

四、学生发展与就业质量

学校推行“1+X”证书制度，近三年毕业生获取职业技能等级证书比例达91%。通过与宁波职技院、贵州轻工职院开展“3+2”中高职衔接，升学率从2018年的12%提升至2023年的27%。就业方面，本地企业吸纳毕业生占比65%，主要集中于民族工艺品加工、农业合作社及新能源汽车后市场。

五、挑战与优化路径

当前制约发展的瓶颈包括：一是实训设备更新滞后，智能制造类专业设备价值量仅为省内一流职校的40%；二是民族特色专业招生范围受限，需拓展省外市场；三是数字化教学资源库建设处于起步阶段。对此，学校计划通过以下措施突破：

• 争取省级专项资金，重点升级工业机器人、电商直播等实训室；
• 与抖音、拼多多合作建立“民族技艺+互联网”推广平台；
• 联合黔西南职院共建区域性虚拟仿真教学中心。

作为民族地区职业教育的标杆，兴仁职校通过差异化发展形成了“文化传承+技术应用”的独特优势。未来需在师资高端化、专业集群化、教学智能化方面持续发力，进一步增强服务民族地区产业转型的能力。