成都市特殊教育中等职业技术学校(成都市特教职中)

• 更新时间：2025-01-06 08:20:33 •

成都市特殊教育中等职业技术学校（成都市特教职中）是西南地区首个为视障、听障及智障学生提供系统性职业教育的综合性特殊教育院校。学校始建于1997年，依托成都市教育局与残联的联合办学机制，构建了“文化基础+职业技能+康复训练”三位一体培养体系。目前开设中医康复保健、计算机应用、服装设计与制作等8个适配残疾学生特点的专业，形成“盲生定向培养”“听障生艺术设计”“智障生生活技能”三大特色教育模块。通过校企合作共建实训基地12个，近五年毕业生就业率稳定在92%以上，其中听障生美术设计团队作品入选全国残疾人职业技能竞赛金奖，智障生生活服务课程被教育部列为特殊教育创新案例。

历史沿革与办学定位

学校前身为1962年创办的成都市盲哑学校，2008年经教育部批准升格为中等职业技术学校，成为四川省唯一纳入全国特殊教育改革实验区的职业院校。现有在校学生426人，其中视障生占比37%，听障生49%，智障生14%，覆盖全省21个市州及西藏自治区。

年份	重大事件	政策支持
1997	开设首个职业教育专业（盲人按摩）	《残疾人教育条例》颁布
2012	建立川内首个聋生艺术设计工作室	四川省特殊教育提升计划实施
2020	启动“一人一案”终身职业追踪服务	《成都市特殊教育提升计划》出台

专业设置与课程体系

学校构建分级分类课程体系，针对三类残疾学生设计差异化培养方案。视障生侧重中医推拿、声乐表演等感官代偿型专业；听障生主攻平面设计、陶艺制作等视觉强化类方向；智障生则聚焦生活服务、手工制作等适切性课程。

专业类别	代表专业	核心课程	职业资格
医疗康养类	中医康复保健	经络腧穴学、推拿手法实训	保健按摩师（中级）
数字技术类	计算机应用（听障班）	PS图像处理、短视频制作	图形图像处理（高级）
创意手作类	蜀绣工艺（智障班）	针法基础、图案设计	手工编织专项证书

师资结构与教学创新

学校实行“双师型”教师培养制度，要求专业教师必须持有教师资格证与行业技能证双重认证。现有教职工115人中，特殊教育专业背景占比68%，行业企业兼职教师23人。创新开发“触觉代偿教学法”“手语+文字双模教学”等特殊教育模式。

师资类型	人数	专业资质	特殊培训
特教专业教师	78	教育学/心理学硕士占比41%	ASL手语高级认证
企业技师	23	工艺美术师/程序员资格	特殊学生指导专项培训
康复治疗师	14	作业治疗师资格	视功能训练国际认证

就业支持与升学通道

学校构建“校企双轨制”就业网络，与京东方科技、同仁堂药业等企业建立订单培养机制。近三年毕业生就业去向包括：医疗单位推拿师（32%）、文化创意企业设计师（28%）、社区服务中心职员（19%）。升学方面，通过单招考试进入高校的比例从2018年的17%提升至2023年的43%。

年度	就业率	对口就业率	升学率
2020	91.2%	78.5%	34.7%
2021	93.6%	82.1%	39.2%
2022	95.4%	85.8%	43.1%

通过持续深化产教融合，成都市特教职中已形成“教育-培训-就业”全链条服务体系。其“多残同步教育”模式被中国残疾人联合会列为示范案例，自主研发的《视障学生计算机操作教程》填补国内特殊教育教材空白。未来学校计划拓展人工智能辅助教学应用场景，建设西部特殊教育职业教育资源中心，为残疾学生创造更多元的发展路径。

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