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太原广播电视大学附属中学综合评述

太原广播电视大学附属中学是山西省太原市一所具有职业教育特色的公立中等职业学校，隶属于太原广播电视大学体系，依托中央广播电视中等专业学校的办学资源，形成了“中等职业教育+职业技能培训”的办学模式。学校位于杏花岭区羊市街21号，办学历史可追溯至原广播电视大学附属中学时期，现由太原开放大学统筹管理，承担中等职业教育招生及教学任务。作为公立事业单位，该校以培养高素质劳动者为目标，结合市场需求开设播音与节目主持、影像与影视技术等特色专业，并针对农村户籍、贫困家庭学生实施免学费政策，体现了公益性与普惠性。学校现有教职工76人，高级职称教师占比17%，在职业教育领域具有一定的师资优势。其办学定位明确，注重理论与实践结合，在本地职业教育体系中占据重要地位。

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一、学校性质与最新招生简章分析

（一）学校性质

太原广播电视大学附属中学为‌公立中等职业学校‌，由太原市教育局主管，事业单位性质，实施初中阶段义务教育与职业高中教育并行模式，以职业岗位需求为导向开展职业技能教育。

（二）2025年招生简章核心内容

1. ‌招生对象‌：面向初中毕业生及同等学力者，优先录取本地户籍学生。
2. ‌招生专业‌：
   • 播音与节目主持（计划60人）
   • 影像与影视技术（计划50人）
   • 动漫游戏（计划45人）
   • 美术设计与制作（计划50人）
3. ‌助学政策‌：
   • 农村户籍、县镇非农户籍、“建档立卡”贫困家庭及城市经济困难学生免学费。
   • 一、二年级15%的在校生可享受2000元/年助学金。
4. ‌培养模式‌：推行“文化课+职业技能课”双轨制，实习实训课时占比40%。

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二、学校基础简介与优势专业解析

（一）基础概况

• ‌成立时间‌：前身为原广播电视大学附属中学，现体系重组后于2023年纳入太原开放大学管理。
• ‌办学规模‌：教职工76人，高级职称教师13人，中级职称教师34人。
• ‌硬件设施‌：配备多媒体教室、影视制作实验室、动漫设计工作室等实训场所。

（二）优势专业设置

专业名称	核心课程	就业方向	竞争优势
播音与节目主持	语音基础、节目策划、新媒体运营	地方电视台、网络主播、活动主持	依托广电系统资源，实习机会多
影像与影视技术	摄影技术、影视剪辑、特效制作	影视公司、广告制作、自媒体	设备先进，与本地传媒企业合作
动漫游戏	原画设计、3D建模、游戏引擎应用	游戏开发公司、动画制作	课程对接行业认证（如Adobe）
美术设计与制作	平面设计、UI设计、品牌视觉传达	广告公司、电商美工	教师团队参与商业项目经验丰富

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三、太原市同类型学校对比分析

（一）学校基础信息对比

学校名称	办学性质	成立时间	在校生规模	师资力量（高级职称占比）	学费标准（元/年）
太原广播电视大学附属中学	公立	2023重组	约800人	17%	免学费（符合条件）
山西大学附属中学校	公立	1955年	3000人	35%	公立标准
太原师范学院附属中学	公立	1997年	2500人	28%	公立标准
太原市第四职业中学校	公立	1986年	1200人	22%	免学费（部分）
太原市文化艺术学校	公立	1978年	600人	15%	按艺术类标准收费

（二）专业设置与就业优势对比

学校名称	优势专业	校企合作企业	升学率（中职→高职）
太原广播电视大学附属中学	影视技术、动漫设计	山西广电集团、腾讯山西基地	65%
山西大学附属中学校	理科实验班、国际课程班	无	98%（普高升学）
太原市第四职业中学校	机电技术、汽车维修	比亚迪太原分公司	50%
太原市文化艺术学校	舞蹈、戏曲表演	山西省晋剧院	40%
太原市商贸金融职业中专	电子商务、会计	京东山西物流中心	55%

（三）政策支持与社会认可度对比

学校名称	助学金覆盖率	实训基地等级	家长满意度（抽样）
太原广播电视大学附属中学	30%	市级示范	82%
山西大学附属中学校	10%	无	95%
太原师范学院附属中学	15%	无	88%
太原市第四职业中学校	25%	省级示范	75%
太原市文化艺术学校	20%	市级示范	70%

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四、多维度竞争力解析

（一）太原广播电视大学附属中学核心优势

1. ‌专业特色鲜明‌：聚焦传媒与数字创意产业，课程设置紧贴市场需求。
2. ‌政策扶持力度大‌：免学费覆盖广，降低家庭经济负担。
3. ‌校企合作深入‌：与腾讯、山西广电等企业建立实习基地，提升就业竞争力。

（二）同类型学校对比短板

• ‌山西大学附属中学校‌：优势在普高升学，但缺乏职业技能培养体系。
• ‌太原市第四职业中学校‌：传统工科专业就业稳定，但新兴产业对接不足。
• ‌太原市文化艺术学校‌：艺术类专业小众化，就业面较窄。

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五、发展建议与前景展望

太原广播电视大学附属中学需进一步优化师资结构，扩大高级职称教师比例；加强跨区域校企合作，引入一线城市数字产业资源；同时提升文化课教学质量，助力学生通过“职教高考”进入高职院校。在太原市职业教育资源整合背景下，该校有望成为区域性传媒类技能人才培养高地。