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绥江县职业高级中学学校简介


绥江县职业高级中学综合评述

绥江县职业高级中学是云南省昭通市一所历史悠久的公办中等职业学校,其前身可追溯至1957年,经过数十年的发展,已成为省级示范职业高中和省级重点中等职业学校,并于2022年被评为省级“双优”中职学校。学校占地面积约72亩(约57966.29平方米),校园依山傍水,环境优美,教学设施齐全,拥有多媒体教室、钢琴房、古筝室、汽车维修实训基地等现代化教学场所。现有教职工153人,其中高级教师33人,在校生规模达1910人。学校以培养技术应用型人才为核心目标,开设园林绿化、旅游服务与管理、电子技术应用等11个专业,形成了以三大骨干专业和两大特色专业为核心的课程体系。作为公办学校,其学费政策对符合资助条件的学生有较大倾斜,进一步提升了教育普惠性。此外,学校在2024年因副校长王周秀获“全国模范教师”称号,进一步彰显了其师资力量的优势。


一、学校基础简介

1. 学校性质与历史沿革

绥江县职业高级中学为公办学校,主管部门为绥江县教育体育局,成立于1957年。学校历经多次升级,2011年成为省级示范职业高中,2014年晋升为省级重点中等职业学校,2022年入选省级“双优”中职学校。

2. 基础设施与师资力量

  • 校园规模‌:占地面积72亩,建筑面积32316平方米,拥有34间多媒体教室及多个专业实训室(如汽车维修、电子电工、舞蹈室等)。
  • 师生规模‌:教职工153人,其中高级教师占比21.5%;在校生1910人,含668名卡户学生。
  • 教学设备‌:教学用计算机543台,实训基地覆盖汽车维修、旅游服务、数控技术等领域。

3. 办学特色

学校以“工学结合”为核心理念,注重实践教学,与地方产业紧密结合。例如,竹编实训室和旅游服务实训室直接服务于当地特色经济与文旅产业。


二、2025年招生简章核心分析

1. 招生对象与政策

  • 对象‌:应、往届初中毕业生,户籍不限。
  • 学费‌:公办学校免学费,仅收取杂费(如住宿费、教材费),符合资助政策的学生可享受补贴。

2. 专业设置与培养方向

2025年招生专业共11个,分为以下类别:

专业类别 具体专业 培养目标
农林类 园林绿化、农村经济综合管理 农业技术推广与乡村经济管理人才
工程技术类 数控技术应用、汽车运用与维修 制造业与汽车行业技术工人
现代服务类 旅游服务与管理、中餐烹饪 文旅产业与餐饮业技能型人才
信息技术类 电子技术应用、计算机网络技术 电子信息与网络运维技术人才

3. 升学与就业支持

学校与省内高职院校合作开展“3+2”贯通培养,同时为毕业生提供企业实习对接服务,就业率常年保持在95%以上。


三、优势专业设置解析

1. 骨干专业

  • 园林绿化‌:依托当地生态资源,培养苗木培育、景观设计人才,实训基地配备现代化温室大棚。
  • 旅游服务与管理‌:结合绥江县金沙江旅游带开发,强化导游服务、酒店管理实操能力。
  • 电子技术应用‌:与电子制造企业合作,侧重电路维修、智能设备组装等技能培训。

2. 特色专业

  • 经济管理‌:聚焦农村经济数据分析与合作社运营,服务乡村振兴战略。
  • 机械设计‌(数控技术应用):引入CAD/CAM软件教学,培养智能制造领域技术员。

四、同类型学校对比分析

表1:基础信息对比

学校名称 建校时间 学校性质 占地面积 在校生规模 省级荣誉
绥江县职业高级中学 1957年 公办 72亩 1910人 双优中职、省级示范
澜沧县职业高级中学 1983年 公办 未明确 未明确 省级重点
乐山市第一职中 未明确 公办 未明确 未明确 国家级重点
昭通市职业技术学校 未明确 公办 120亩 2500人 省级示范
曲靖应用技术学校 未明确 公办 200亩 3000人 国家级示范

表2:专业设置对比

学校名称 优势专业领域 特色实训资源
绥江县职业高级中学 园林绿化、旅游服务、电子技术 竹编实训室、汽车维修基地
澜沧县职业高级中学 现代农业、交通运输 农业种植示范基地
乐山市第一职中 机械制造、信息技术 工业机器人实训中心
昭通市职业技术学校 建筑工程、学前教育 BIM技术实训室
曲靖应用技术学校 新能源技术、电子商务 光伏发电实训系统、电商直播基地

表3:优劣势对比

学校名称 优势 劣势
绥江县职业高级中学 专业贴近地方产业,学费优惠 高端设备投入不足
澜沧县职业高级中学 农业专业实训资源丰富 专业种类较少
乐山市第一职中 国家级重点,就业渠道广泛 竞争激烈,录取分数较高
昭通市职业技术学校 建筑类专业省内领先 地理位置偏远
曲靖应用技术学校 国家级示范,校企合作深入 学费较高

五、多维竞争力总结

绥江县职业高级中学在区域职教领域展现较强生命力,其专业设置与地方经济高度契合,尤其在农林与旅游服务领域具备不可替代性。然而,与曲靖、乐山等地的国家级示范校相比,其在高端设备投入和跨区域校企合作方面仍有提升空间。未来需进一步强化产教融合,以应对职业教育高质量发展的新要求。

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