毕节幼儿师范高等专科学校（中职部）是大专吗

毕节幼儿师范高等专科学校（中职部）综合评述

毕节幼儿师范高等专科学校（中职部）是贵州省毕节市一所兼具中等职业教育与高等专科教育的综合性师范类院校。该校前身可追溯至1958年成立的织金师范学校，2015年经教育部批准升格为全日制公办普通高等专科学校，成为毕节市唯一一所师范类高等专科院校。学校坐落于金海湖职教城，占地面积530.24亩，建筑面积超过24万平方米，硬件设施完善，教学科研设备总值达4000余万元。作为公立学校，其办学层次涵盖全日制普通高等教育和中职教育，现有在校生8000余人，教职工300余人，其中“双师型”教师占比70%以上，师资力量雄厚。

学校以服务地方“一老一小”战略为核心，构建了以学前教育、早期教育、艺术教育等为特色的五大专业群，形成了紧密对接区域需求的教育体系。同时，该校是东西部协作广州大学重点帮扶单位，并承担多项国家级和省级教育试点项目，如中国发展研究基金会“赢未来”计划，进一步提升了其教育质量与社会影响力。在招生方面，学校2025年分类考试招生章程明确其专科层次教育的规范性与开放性，而中职部则以培养技能型人才为目标，为地方基础教育输送了大量专业师资。

一、学校性质与办学层次解析

1. ‌是否属于大专及公立属性‌

毕节幼儿师范高等专科学校（中职部）是该校下设的中等职业教育部门，主要承担中专层次教育；而学校主体为全日制公办普通高等专科院校，提供大专学历教育。因此，中职部本身并非大专，但其所属的学校整体具备大专办学资质。该校由贵州省人民政府批准设立，属公立性质，受教育部备案认可。

2. ‌2025年招生简章要点分析‌

根据2025年分类考试招生章程，学校在专科层次招生中采取“文化素质+职业技能”综合评价模式，计划面向全国6个省（区、市）招生，涵盖学前教育、早期教育等18个专业。中职部招生则延续“技能导向”，重点培养托育服务、艺术教育等领域的实用型人才，招生对象主要为初中毕业生，学制3年。

二、学校基础简介与优势专业

1. ‌基础设施与师资力量‌

• ‌校园规模‌：占地面积530.24亩，建筑面积24.477万平方米，配备图书50余万册。
• ‌师资结构‌：教职工300余人，其中教授、副教授90余人，硕士研究生以上学历占比40%，国家级、省级专家及测试员20余人。

2. ‌优势专业群设置‌

学校围绕地方发展需求，构建了五大专业群：

• ‌学前教育专业群‌：核心专业包括学前教育、幼儿发展与健康管理。
• ‌早期教育专业群‌：涵盖托育服务与管理、婴幼儿保育。
• ‌艺术教育专业群‌：以音乐教育、美术教育为特色。
• ‌智慧康养专业群‌：包括体育教育、康复治疗技术。
• ‌文化传播专业群‌：涉及汉语国际教育、新媒体技术。
  上述专业群紧密对接贵州省“一老一小”民生工程，就业率连续三年保持在95%以上。

三、毕节市同类型学校对比分析

表1：学校性质与办学层次对比

表2：师资力量与硬件设施对比

表3：就业率与区域影响力对比

四、优劣势分析与竞争力总结

1. ‌毕节幼儿师范高专（中职部）核心优势‌

• ‌政策支持‌：作为公办院校，享有政府资源倾斜，参与多项国家级教育试点。
• ‌专业聚焦‌：五大专业群精准匹配区域需求，学前教育与早期教育领域具备省内领先地位。
• ‌师资优势‌：高比例的双师型教师与行业专家保障教学质量。

2. ‌竞争短板‌

• ‌民办学校灵活性不足‌：相较于赫章县职校等民办院校，在市场化运作与专业调整速度上稍显滞后。
• ‌区域辐射有限‌：对比毕节职业技术学院，跨省招生规模较小，全国影响力待提升。

3. ‌同类型学校差异化定位‌

• ‌毕节职业技术学院‌：以工科见长，侧重技术技能型人才培养。
• ‌黔西职业技术学校‌：聚焦现代服务业，但在师资与硬件上差距明显^表2^。
• ‌赫章县职校‌：民办机制灵活，但资源投入与就业稳定性较弱^表3^。

五、发展建议与未来展望

1. ‌深化产教融合‌：扩大与托育机构、幼儿园的校企合作，增强学生实践能力。
2. ‌拓展招生范围‌：利用东西部协作平台，吸引更多省外生源。
3. ‌优化专业结构‌：增设老年服务与管理等新兴专业，完善“一老一小”全产业链人才培养。

通过以上举措，该校有望进一步巩固其在贵州省师范教育与职业培训领域的领先地位，为区域经济社会发展提供更强支撑。