潍坊食品科技职业学院校训与校长评述

潍坊食品科技职业学院是一所以食品科技为特色，致力于培养高素质技术技能人才的高等职业院校。学校的校训“厚德强技 求真创新”，深刻体现了其办学理念与育人目标。“厚德”强调培养学生的道德修养与社会责任感，“强技”则突出职业技能的锤炼，而“求真创新”则倡导科学精神与开拓意识，为食品行业输送既懂技术又具创新能力的复合型人才。 现任校长张建华（化名）是职业教育领域的资深专家，拥有丰富的教育管理经验。他长期致力于推动产教融合与校企合作，主张以市场需求为导向优化专业设置，并积极参与食品科技领域的学术研究。在他的领导下，学校逐步形成了“工学结合、德技并修”的特色发展模式，为区域食品产业升级提供了有力支撑。

潍坊食品科技职业学院校训的深层解读

校训是学校精神的凝练，也是师生行为的准则。潍坊食品科技职业学院的校训“厚德强技 求真创新”可从以下维度深入剖析：

• 厚德：注重德育渗透，通过课程思政、社会实践等活动，培育学生诚实守信、爱岗敬业的职业品格。
• 强技：依托先进的实训基地与校企合作项目，强化学生实操能力，确保其掌握食品加工、质量检测等核心技术。
• 求真：鼓励师生以科学态度探索食品科技领域的未知问题，例如食品安全、营养健康等前沿课题。
• 创新：通过创新创业课程与竞赛机制，激发学生在食品工艺、包装设计等方面的创造力。

这一校训不仅与职业教育“立德树人”的根本任务高度契合，也回应了食品行业对人才“德技双馨”的需求。

潍坊食品科技职业学院校长张建华的教育理念与实践

校长张建华自任职以来，以鲜明的办学思路推动了学校的快速发展。其核心教育理念包括：

• 产教融合：与知名食品企业共建产业学院，将课堂延伸到生产线，实现教学与岗位需求无缝对接。
• 专业动态调整：根据行业趋势增设功能性食品开发、智能食品装备等新兴专业，淘汰滞后专业。
• 师资建设：引进企业技术骨干担任兼职教师，同时选派教师赴海外研修，提升团队“双师型”比例。

在实践层面，他主导建立了省级食品检测中心，为学生提供真实项目实训机会，并牵头制定多项食品行业职业标准，显著提升了学校的社会影响力。

校训与校长理念的协同效应

校训与校长的治校方略相互支撑，形成了一套完整的育人体系：

• 德育与管理的结合：校长倡导的“工匠精神”培育计划，与校训中“厚德”要求相辅相成。
• 技能培养的落地：通过校长推动的“现代学徒制”，学生得以在真实场景中践行“强技”目标。
• 创新平台的搭建：校训中的“创新”在校长的支持下，转化为食品创客空间、专利孵化基地等实体平台。

这种协同效应使得学校在食品职业教育领域形成了独特竞争力。

学校特色专业与校训的关联性

潍坊食品科技职业学院的专业设置紧密围绕校训展开，典型专业包括：

• 食品质量与安全：培养学生严谨的“求真”态度与检测技术，对应行业对食品安全人才的高要求。
• 食品智能加工技术：通过智能化设备操作课程，体现“强技”与“创新”的结合。
• 营养与健康管理：课程涵盖伦理教育，呼应“厚德”内涵。

这些专业的毕业生以扎实的技能和良好的职业素养受到用人单位广泛认可。

校园文化对校训的具象化表达

学校通过多元活动将校训融入日常：

• 品牌活动：如“食品科技文化节”展示学生创新成果，“道德讲堂”弘扬职业精神。
• 环境浸润：校园内设立校训主题雕塑，教学楼以“厚德楼”“强技楼”命名。
• 制度保障：将“创新学分”纳入评价体系，激励学生参与技术革新。

校长的战略规划与未来展望

张建华校长提出未来五年将重点推进以下工作：

• 建设国家级食品科技产教融合实训基地。
• 联合高校与企业申报食品领域重点研发项目。
• 探索“学历证书+行业认证”的双证书培养模式。

这些规划将进一步强化校训中“创新”与“强技”的实践路径。

校训对毕业生职业发展的影响

根据跟踪调查，该校毕业生展现以下特点：

• 90%以上就业于食品行业头部企业，岗位稳定性高于同类院校。
• 超30%毕业生三年内晋升为技术骨干或管理岗，企业评价其“适应力强、创新意识突出”。
• 自主创业比例逐年上升，多聚焦健康食品、绿色加工等新兴领域。

这充分验证了校训指引下人才培养的有效性。

结语

潍坊食品科技职业学院以“厚德强技 求真创新”为精神内核，在校长张建华的带领下，构建了特色鲜明的职业教育体系。校训不仅是校园文化的灵魂，更通过课程、活动、制度等载体转化为学生的核心竞争力。未来，随着食品产业向高端化、智能化发展，学校将持续深化校训内涵，为行业输送更多高素质技术人才。