四川省射洪市射洪师范学校(射洪师范学校)

四川省射洪市射洪师范学校是一所具有深厚历史底蕴和鲜明师范特色的中等职业学校。自1944年建校以来，该校始终以培养基础教育师资为核心使命，历经多次转型与升级，现已成为集师范教育、职业培训、成人教育于一体的综合性办学机构。作为川中地区基础教育人才的重要输出基地，学校累计为社会输送了数万名教育工作者，尤其在乡村教师队伍建设中发挥了关键作用。近年来，通过整合资源、优化专业布局，射洪师范在保持传统师范优势的同时，积极拓展非师范类专业，形成了“师范为基、多元发展”的办学格局。

学校现有在校学生规模约3000人，教职工总数超过200人，其中高级职称教师占比达45%，硕士以上学历教师比例超过30%。校园占地面积120亩，建筑面积5.8万平方米，配备有现代化教学大楼、实训中心、艺术楼及标准化运动场。2019年整体迁入新校区后，教学硬件水平显著提升，但相较于省内同类优质师范院校，其在高端实验室建设、数字化教学资源开发等方面仍存在一定差距。

射洪师范的核心竞争力体现在三个方面：一是构建了“校地联动”的协同育人机制，与周边50余所中小学建立长期合作关系；二是形成了“师德+技能”双轨并重的人才培养模式，毕业生教师资格证通过率连续五年超过90%；三是深度融入地方教育生态，承担射洪市80%以上的教师继续教育培训任务。然而，随着基础教育改革深化和职业教育赛道竞争加剧，学校面临专业结构单一化、生源质量波动等挑战，亟需通过产教融合、数字化转型等方式实现突破。

一、历史沿革与办学定位

百年积淀与时代转型

射洪师范学校前身为1944年创立的“射洪县立简易师范学校”，1958年更名为“四川省射洪师范学校”，2015年整体并入射洪市教师进修学校，保留“射洪师范校区”称谓。2020年被认定为“四川省中等职业教育示范学校”，现隶属射洪市教育局直属管理。

二、专业设置与课程体系

师范为核，多元延伸

学校现开设12个专业，其中师范类专业占比60%，形成“学前教育”“小学教育”双核驱动，辅以计算机应用、会计事务等适配市场需求的专业。课程体系采用“基础+模块”架构，师范生需完成教育心理学、学科教学法等8门核心课程，并通过教育实习环节。

三、师资队伍与教学质量

经验型团队与结构性矛盾

学校现有专任教师182人，其中具有10年以上教龄的教师占68%，但35岁以下青年教师仅占22%。高级职称教师比例达43%，但正高级教师仅3人。近年通过“校县合作”引入一线骨干教师15人，缓解了实践教学短板。

四、学生发展与就业路径

基层教育主阵地

近三年毕业生就业率保持在92%以上，其中85%进入基础教育领域，主要分布在川内乡镇中小学。升学率维持在12%-15%，对口升入西华师范大学等本地本科院校。2022年创业率不足2%，集中于教育培训机构创办。

五、校园设施与信息化建设

硬件升级与数字鸿沟

新校区建有智慧教室12间、专业实训室26个，图书馆藏书量达15万册。但信息化教学覆盖率仅为65%，低于全省中职学校平均水平。2023年启动“数字校园”项目，计划三年内实现5G网络全覆盖。

• 实训设备总值：860万元（截至2023年）
• 数字资源平台：3个（含知网期刊库）
• 校企合作基地：与8家企业共建校外实训点

六、社会服务与区域贡献

教师培训与文化传承

年均开展教师继续教育超5000人次，承担“国培计划”项目12个。组建“沱牌讲坛”文化品牌，年举办公益讲座30余场。与地方政府合作建立“乡村振兴教育工作站”，为偏远乡镇提供定制化师资支持。

七、挑战与发展机遇

转型压力与政策红利

当前面临三大挑战：一是师范专业招生遇冷，2023年计划完成率仅89%；二是非师范专业竞争力不足，学生流失率达15%；三是产教融合深度不够，企业参与课程开发比例低于30%。但“十四五”期间国家乡村振兴重点县教育帮扶政策，为学校发展带来新机遇。

八、未来发展战略

差异化突围路径

规划提出“三步走”战略：短期聚焦师范教育提质，中期推进“教育+康养”专业群建设，长期打造川中教育人才高地。重点措施包括：与高校共建“3+2”贯通培养项目、建设乡村校长培训学院、开发老年教育课程体系。

射洪师范学校在八十年发展历程中，始终坚守师范教育初心，形成了服务基层、深耕乡村的办学特色。面对职业教育改革浪潮，学校需在保持传统优势的基础上，通过专业结构优化、数字化转型和产教深度融合实现转型升级。未来若能精准对接乡村振兴战略需求，强化“小而精”特色专业建设，有望在县域职业教育体系中重塑核心竞争力，持续为西部地区基础教育输送优质人才。