雅安江丹幼师作为四川省雅安市学前教育领域的重要培养基地，其办学特色与区域教育需求紧密结合。该校以“立足雅安、服务川西”为定位，专注于培养具有扎实专业技能和本土文化认知的幼儿教师。通过梳理其发展历程可见，学校自建校以来逐步构建了以实践为导向的课程体系，并与地方政府及幼儿园形成深度合作机制。在师资建设方面，通过引进高学历人才与在职培训结合，形成了“理论+实训”双轨教学模式。硬件设施上，近年陆续建成模拟幼儿园实训室、儿童心理实验室等特色场所，但与省内一流幼师院校相比，仍存在科研投入不足、课程国际化程度偏低等问题。总体而言，该校在区域幼教人才培养中发挥核心作用，但在资源整合与创新发展潜力方面有待突破。

一、历史沿革与办学定位

雅安江丹幼师前身为1958年创建的雅安师范学校幼师班，2002年独立升格为专科层次幼儿师范学校，2019年整体迁入新校区。学校始终坚持“培养川西地区高素质幼儿教师”的核心目标，形成“政校企协同育人”模式，与雅安市及周边20余所幼儿园建立实习基地。

二、师资结构与教学能力

学校现有教职工126人，其中专任教师104人，副高级以上职称占比38%，硕士以上学历达65%。通过对比川内同类院校可见，其师生比处于中等水平，但“双师型”教师比例（持幼儿园教师资格证+行业资格证）达72%，高于部分老牌幼师院校。

三、课程体系与专业设置

学校开设三年制大专学前教育专业，下设0-3岁早教、艺术教育、融合教育三个方向。核心课程包含幼儿心理学、教育活动设计等12门省级精品课程，实践课时占比达55%。对比发现，其课程设置更侧重本土文化传承，如将“川西民间游戏”纳入必修模块。

四、实训条件与产教融合

学校建有总面积2800㎡的实训中心，包含模拟幼儿园、感统训练室等12类功能场所。与雅安市第一幼儿园等机构共建“教师发展共同体”，实现“课堂-园所”双向流动。但相较于成都地区院校，其数字化实训设备更新周期较长，虚拟现实(VR)教学覆盖率仅23%。

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生初次就业率保持在92%以上，85%进入川西地区幼儿园。通过跟踪调查发现，其毕业生在环境创设、家长沟通方面优势明显，但在课程研发能力上较省会院校毕业生低12个百分点。

六、科研与社会服务

近五年承担市厅级课题23项，发表核心期刊论文45篇，但缺乏国家级科研项目。其“川西农村幼教发展研究”系列成果被纳入地方政府决策参考，形成“校地园”三位一体教研网络。

七、区域影响力与辐射效应

作为雅安市学前教育集团理事长单位，牵头制定《川西地区幼儿园教师专业标准》，年培训幼教从业人员超2000人次。但在全国层面的品牌知名度较弱，未进入中国学前教育学会核心成员单位名单。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是高端人才引进困难，二是产教融合深度不足，三是数字化转型滞后。建议通过建立“西部幼教创新联盟”、引入智慧教学系统、加强与本科院校联合培养等方式实现突破。

雅安江丹幼师在区域幼教生态中具有不可替代性，其扎根基层的办学理念和实践导向的培养模式值得肯定。未来需在提升科研创新能力、拓展国际视野、深化数字改革等方面重点突破，以应对学前教育高质量发展的新要求。