四川省成都市崇州市职业技术学院(崇州职技学院)

四川省成都市崇州市职业技术学院是一所立足成都西部、服务区域经济发展的公办高等职业院校。学院以“产教融合、知行合一”为办学理念，紧密对接智能制造、现代农业、电子信息等地方支柱产业，构建了以工科为主、多学科协同发展的专业体系。作为成都市重点建设的高水平高等职业学校，学院拥有省级重点专业3个、中央财政支持实训基地2个，与京东方、川开电气等龙头企业建立深度合作关系。近年来，学院毕业生就业率持续保持在95%以上，本地就业占比超过70%，为崇州及成都周边地区输送了大量技术技能型人才。

然而，相较于四川省内头部高职院校，崇州院在师资力量、科研成果转化等方面仍存在提升空间。例如，高级职称教师占比不足30%，横向课题经费规模仅为省内一流高职院校的1/3。此外，学院国际化水平有待加强，目前仅与泰国、马来西亚等国开展少量合作项目。总体来看，该院在服务区域产业升级中发挥了重要作用，但需进一步突破资源瓶颈，提升内涵建设水平。

一、历史沿革与办学定位

崇州市职业技术学院前身为1988年创建的崇州技工学校，2019年经四川省政府批准升格为全日制普通高等职业院校。学院占地860亩，建筑面积32万平方米，现有在校生1.2万人，开设机械装备制造、电子信息工程技术、现代农业技术等34个高职专业。

办学定位方面，学院锚定“三区三州”脱贫攻坚与乡村振兴衔接需求，重点服务成都西部智能制造、电子信息、生态农业三大产业集群。通过“政校企”三元联动机制，与崇州经开区管委会共建“共享实训中心”，与通威股份合作设立“光伏技术产业学院”，形成“专业群对接产业链”的育人格局。

二、专业建设与课程体系

学院构建了“双核驱动”专业体系：以智能制造和现代农业为核心，配套数字经济、文旅创意等支撑专业。其中，数控技术、农业装备应用技术获评省级重点专业，物联网应用技术专业入选教育部“1+X”证书试点。

三、师资队伍与教学资源

学院实施“双师素质提升计划”，通过企业挂职、技能认证等方式强化教师实践能力。现有专任教师680人，其中“双师型”教师占比65%，但教授级职称仅占18%。教学资源方面，建有虚拟仿真实训室12个，其中智能焊接VR实训系统入选教育部创新案例。

四、产教融合与校企合作

学院创新“厂中校、校中厂”混合所有制办学模式，与32家企业共建产业学院。其中，与蜀塔重工合作的“重型装备学院”实现“课堂-车间-研发中心”三位一体，学生参与企业真实项目率达100%。近五年产生横向技术服务收入2300万元，但仅为成都航空职院的1/5。

• 主要合作企业：京东方、通威股份、大运汽车
• 典型合作项目：智能仓储物流实训中心（与菜鸟网络共建）
• 技术服务平台：现代农业机械检测中心（CMA认证）

五、学生发展与就业质量

2023届毕业生本地就业主要集中在机械制造（35%）、电子信息（28%）、农业技术（18%）领域。升学率方面，专升本比例达12%，显著低于全省高职平均水平（18%）。薪酬数据显示，实习期平均月薪4500元，较成都都市圈高职均值低8%。

六、社会服务与区域贡献

学院年均开展职业技能培训1.2万人次，重点面向退役军人、农民工群体。牵头组建“成都西部乡村振兴职教联盟”，开发《现代农业机械操作》等6项国家职业技能标准。但横向科研到账经费仅占省内同层次院校前20%的1/3，技术成果转化率不足5%。

• 标志性成果：主持制定《油菜机械化播种技术规范》（国家标准）
• 培训品牌：“蜀匠”工匠培育计划（累计培养技师800人）
• 扶贫成效：帮扶12个贫困村发展集体经济，年均增收超200万元

七、国际交流与合作

学院通过“中文+职业技能”项目拓展国际化，与泰国清迈大学共建“电商谷”培训中心，招收老挝、印尼留学生120人。但国际合作专业仅占专业总数的12%，远低于成都职院（35%）。境外办学项目尚处于起步阶段，仅在柬埔寨设立农业技术培训点。

八、发展挑战与战略建议

当前制约学院发展的核心问题包括：高端人才引进困难（近三年博士引进完成率仅40%）、产教融合深度不足（企业参与课程开发比例低于30%）、数字化教学覆盖率偏低（仅55%）。建议通过“三步走”战略实现突破：首先建设区域性产教融合信息平台，其次打造跨企业联合体的创新中心，最终建成国家级乡村振兴人才培养高地。