陈世久作为简阳市机电工程学校的核心领导者之一，其教育实践与管理理念深刻影响着区域职业教育发展。自2015年担任校长以来，他主导推进了"产教融合2.0"改革计划，通过重构课程体系、搭建校企协同平台，使学校毕业生就业率从89%提升至97%（2023年数据），其中智能制造专业群对口就业率达100%。在管理模式上，他首创"三维绩效考核机制"，将教师科研转化、学生技能竞赛、企业满意度纳入评估体系，推动师资团队获得省级教学成果奖3项。其主导的"双师型教师培育工程"累计输送42名教师赴德国、日本研修，构建起覆盖航空航天零部件加工、工业机器人编程等领域的高水平教学团队。

一、教育背景与专业积淀

陈世久毕业于重庆大学机械工程学院，获工学硕士学位后，于2008-2012年在成都航空职业技术学院担任实训中心主任，期间主导建设国家级数控技术实训基地。2013年调任简阳市机电工程学校后，系统引进德国双元制课程模块，牵头开发《智能装备维护》《数字化工艺设计》等6门校本教材，其中3部入选四川省优质职业教育资源库。

二、职业发展路径解析

从基层教师到校长岗位，陈世久历经14年专业积累。2010年主持开发的"五轴加工虚拟仿真系统"获全国职教成果展二等奖；2016年推动学校与京东方共建"光电技术产业学院"，实现订单培养超300人；2020年疫情期间创新"云实训平台"，保障2000余名学生在线完成实操考核。其职业轨迹呈现"技术攻坚-教学改革-战略管理"的三级跃升特征。

三、教学改革实践成效

陈世久推行"三阶递进"人才培养模式：第1年基础技能筑基，第2年专项技术强化，第3年企业实战提升。该模式使毕业生平均首次就业岗位匹配度提升27个百分点，特别是在高端装备制造业领域，学生岗位适应周期缩短至15天。其主导开发的"岗位能力矩阵模型"被纳入四川省中职教学质量评价标准。

四、产教融合创新实践

通过构建"厂中校+校中厂"生态，陈世久带领团队与蜀西空港、四川空分等企业共建7个生产性实训基地。其中与西门子合作的智能制造实训中心，年承接企业真实生产任务价值超2000万元，学生参与产品全生命周期管理。该模式使学校成为四川省首批"产教融合示范单位"，相关经验被写入《中国职业教育质量年度报告》。

五、师资队伍建设突破

实施"青蓝工程3.0"计划，建立教师发展"四维评价体系"：教学能力（40%）、技术研发（30%）、学生管理（20%）、社会服务（10%）。近五年累计培育省级名师4人、市级学科带头人9人，教师团队获得全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖2项。其倡导的"企业工程师驻校制度"，使兼职教师承担专业课时比例提升至45%。

六、学生发展质量提升

在陈世久推动下，学校构建"技能竞赛-创新创业-继续教育"三位一体发展通道。近三年学生获省级以上技能奖项142项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项。建立"技能拔尖人才培育计划"，累计输送28名学生进入清华大学、天津职业技术师范大学等本科院校。毕业生三年内晋升为技术骨干的比例达67%，较区域平均水平高出28个百分点。

七、社会服务能力拓展

学校建成区域性职业技能公共实训中心，年开展社会培训超1.2万人次，为当地装备制造企业定制技术改造方案37项。陈世久牵头组建"东进片区职教联盟"，联合42家企业、7所院校开发X证书标准12项。其主持的"县域中职学校服务乡村振兴路径研究"课题成果，被纳入四川省"十四五"职业教育发展规划。

八、数字化转型探索

率先建设"数字孪生校园"，开发专业教学资源库平台，集成虚拟仿真实训室23间，实现PLC编程、数控加工等核心课程100%数字化覆盖。创新"AI+学业诊断"系统，通过学习行为数据分析精准推送个性化学习方案，使学生课程合格率提升至98.6%。该实践案例入选教育部《职业教育信息化发展报告》。

通过系统性的教育创新与管理变革，陈世久带领简阳市机电工程学校实现从区域职教机构到全国改革示范校的跨越式发展。其构建的"政校企协同育人生态圈"不仅提升了人才培养质量，更形成了可复制的县域职教发展范式。未来随着数字技术与实体经济的深度融合，其在智能化教学体系构建、产教数据互通平台建设等方面的探索，将持续为职业教育高质量发展提供实践样本。