教育的十五年一贯制公立特殊教育机构，自1981年创办以来，始终秉持“和谐发展，多元融合”的办学理念，致力于为特殊需求学生提供全周期教育服务。学校新校区位于川硐教育园区，占地24236平方米，校舍建筑面积超1万平方米，拥有公寓式宿舍和完善的教师周转房，设计容纳400名学生。其办学特色包括“和润教育”体系构建、省级示范校资质及丰富的教科研成果，尤其在聋教育和培智教育领域形成显著优势。学校师资力量雄厚，现有教职工69人，高级职称占比达27.5%，并多次获国家级、省级荣誉称号。2025年招生简章显示，该校持续扩大高中（中职）阶段招生规模，面向听障及智障学生提供多元入学通道。
一、铜仁市特殊教育学校基础信息与办学定位
1. 学校性质与历史沿革
铜仁市特殊教育学校为公办全日制特殊教育机构，隶属市教育局直接管理。学校始建于1981年，初期以聋教育为主，后逐步扩展至培智、学前康复及中职教育领域，形成覆盖3-20岁特殊群体的全学段教育体系。2020年迁入川硐教育园区后，硬件设施全面升级，校内建有专业康复训练室、职业技能实训基地及无障碍生活空间。
2. 学生结构与师资配置
- 学生规模：2025年在册学生306人，分设24个教学班，包括学前康复2个班、聋教育12个班、高中（中职）5个班及培智教育5个班，另承担31名重度残疾学生的送教上门服务。
- 师资力量：教职工总数69人，其中正高级教师1人、副高级18人、一级教师27人，本科及以上学历占比88.4%，双师型教师比例达30%。教师团队曾获省级教学成果奖3项，市级课题结题率超80%。
3. 办学特色与荣誉体系
学校以“和合文化”为核心，构建“康复—教育—就业”一体化培养模式，重点发展聋生职业技能教育及智障学生生活适应能力训练。荣誉体系包括：
- 国家级：国务院残工委“残疾人之家”（2019年）、全国特殊教育先进集体（2022年）；
- 省级：贵州省首批示范性特殊教育学校（2018年）、省残疾人康复示范基地（2021年）；
- 市级：铜仁市教育工作先进集体（连续5年）。
二、2025年招生简章核心政策解析
1. 招生类别与规模
| 学部 | 招生对象 | 年龄/学历要求 | 名额 | 备注 |
|---|---|---|---|---|
| 培智一年级 | 碧江、万山等四区县智力障碍儿童 | 8-10岁（需走读） | 10人 | 需提供市级残疾鉴定证明 |
| 聋部一年级 | 全市听力障碍儿童 | 7-9岁（生活自理能力达标） | 12人 | 优先录取佩戴助听设备或人工耳蜗者 |
| 聋部七年级 | 全市特校或普校随班就读听障学生 | 应届小学毕业生 | 15人 | 需通过学科适应性测试 |
| 聋部高一年级 | 完成九年义务教育的听障学生 | 应届初中毕业生 | 20人 | 开设中职衔接课程 |
注：高中阶段增设工艺美术、计算机应用两个专业方向，实行“文化课+职业技能”双轨培养。
2. 费用与资助体系
- 基础费用：免收学杂费、住宿费；走读生中餐费360元/学期，住校生按学段收取生活费（义务教育2050元/学期，高中2555元/学期）。
- 资助政策：中职一、二年级学生享2000元/年助学金；建档立卡户额外获1900元/年教育扶贫金；市级以上技能竞赛获奖者可申请专项奖学金。
3. 入学评估机制
采用“医学鉴定+能力评估”双筛选模式：
- 医学鉴定：需持二级甲等医院出具的听力/智力检测报告及残疾证；
- 能力评估：包括生活自理能力观察、基础学科水平测试及心理适应性访谈。
三、优势专业与就业路径分析
1. 核心专业竞争力
| 专业方向 | 培养目标 | 课程体系 | 升学对口院校 | 就业领域 |
|---|---|---|---|---|
| 聋部中职工艺美术 | 非遗技艺传承与文创产品设计 | 蜡染、刺绣、陶艺制作+美术理论 | 长春大学、天津理工大学 | 工艺作坊、旅游景区文创部门 |
| 聋部中职计算机应用 | 办公自动化与平面设计 | 计算机基础、Photoshop、网页设计 | 北京联合大学、郑州师范学院 | 图文广告公司、电商美工岗位 |
| 培智生活技能教育 | 社会适应与基础职业技能养成 | 家政服务、简单烹饪、超市理货模拟 | 省内职业培训中心 | 社区服务、庇护性就业场所 |
注：工艺美术专业与本地朱砂工艺品企业建立校企合作，毕业生定向输送率连续三年超60%。
2. 就业支持体系
- 校企合作：与铜仁百丽鞋业、周逸群纪念馆等12家单位签订实习基地协议，提供岗位实训机会；
- 升学保障：近三年聋人高考升学率稳定在75%以上，其中2024年7人考入本科院校；
- 创业扶持：毕业生可申请市级残疾人创业基金（最高5万元无息贷款）。
四、铜仁市特殊教育学校与同类型机构对比
表1：办学规模与硬件条件对比
| 学校名称 | 建校时间 | 占地面积（㎡） | 在校生数 | 专业数量 | 实训基地数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 铜仁市特殊教育学校 | 1981年 | 24,236 | 306 | 6 | 8 |
| 碧江区启智学校 | 2005年 | 8,500 | 142 | 3 | 2 |
| 万山区阳光特殊教育中心 | 2012年 | 6,200 | 89 | 2 | 1 |
| 江口县育才特教学校 | 1998年 | 10,300 | 175 | 4 | 3 |
| 贵州特殊教育中职学校（贵阳） | 2016年 | 41,333 | 480 | 9 | 12 |
表2：师资力量与教学成果对比
| 学校名称 | 高级职称占比 | 双师型教师比例 | 省级以上课题数 | 技能竞赛获奖数（近三年） |
|---|---|---|---|---|
| 铜仁市特殊教育学校 | 27.5% | 30% | 8 | 23 |
| 碧江区启智学校 | 15% | 12% | 2 | 5 |
| 万山区阳光特殊教育中心 | 10% | 8% | 1 | 2 |
| 江口县育才特教学校 | 18% | 20% | 3 | 9 |
| 贵州特殊教育中职学校（贵阳） | 35% | 45% | 15 | 41 |
表3：就业与升学核心指标对比
| 学校名称 | 中职毕业生就业率 | 平均起薪（元/月） | 升学率 | 校企合作单位数 |
|---|---|---|---|---|
| 铜仁市特殊教育学校 | 82% | 2,800 | 75% | 12 |
| 碧江区启智学校 | 68% | 2,200 | 45% | 4 |
| 万山区阳光特殊教育中心 | 53% | 1,900 | 30% | 2 |
| 江口县育才特教学校 | 71% | 2,400 | 60% | 5 |
| 贵州特殊教育中职学校（贵阳） | 89% | 3,500 | 83% | 18 |
五、区域特教机构发展态势研判
铜仁市特殊教育学校在区域竞争中呈现以下特点：
- 办学历史优势：作为全市最早成立的特教机构，积累深厚的康复教育与职业技能培养经验；
- 专业设置精准性：聚焦本地产业需求（如朱砂工艺、旅游服务）开设特色专业，差异化竞争明显；
- 资源集聚效应：依托川硐教育园区共享图书馆、体育场馆等公共设施，降低运营成本；
- 发展瓶颈：对比省会贵阳的贵州特殊教育中职学校，在师资梯队建设、校企合作广度上存在提升空间。
区域内其他机构则呈现“规模小、专业化程度低”的特点，如碧江区启智学校主要服务轻度智力障碍学生，缺乏中职教育板块；万山区阳光中心受限于经费投入，实训设备更新缓慢。建议铜仁市特教学校进一步强化高中阶段教育投入，探索“3+2”中高职衔接模式，同时扩大送教上门服务覆盖面，巩固区域领军地位。
