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四川南溪职业技术学校(南溪职校)

四川南溪职业技术学校(南溪职校)

四川南溪职业技术学校是四川省宜宾市南溪区唯一一所公办中等职业技术学校,创办于1985年,原名为“南溪县职业中学”,2018年更名为现名。学校以“服务地方经济,培养实用型技能人才”为办学宗旨,开设了涵盖现代农业、智能制造、信息技术、商贸服务等领域的12个专业,其中省级重点专业3个。校园占地120亩,建筑面积6.8万平方米,现有在校生4200余人,教职工240人。学校通过“产教融合、校企合作”模式,与五粮液集团、京东物流等企业共建实训基地,近三年毕业生就业率保持在96%以上,对口就业率达85%,形成了“升学有路径、就业有保障”的办学特色。

四	川南溪职业技术学校

一、学校概况与核心数据

四川南溪职业技术学校位于长江上游经济带核心区域,依托南溪区“全国食品工业强区”的产业优势,构建了“农业+工业+服务业”三位一体的专业布局。以下为核心数据对比:

指标2020年2023年全省中职均值
在校生规模3200人4200人2800人
专任教师数180人240人160人
实训设备总值2800万元4500万元3200万元
校企合作单位45家78家60家

数据显示,学校在规模扩张、师资建设和资源投入上均高于全省平均水平,尤其在校企合作深度上表现突出。

二、专业设置与课程体系

学校围绕“服务乡村振兴”和“对接区域产业链”两大方向,形成三大专业群:

专业群核心专业主干课程就业方向
现代农业技术群畜禽养殖、园林技术兽医基础、园艺植物栽培农业合作社、生态园区
智能制造技术群数控技术、电子电器CAD建模、工业机器人操作装备制造、智能工厂
现代服务技术群会计事务、电子商务财务数字化、直播运营金融机构、电商平台

课程体系采用“基础+专项+实践”三级架构,实践课程占比达60%,与京东、五粮液等企业联合开发《白酒品控》《智能仓储》等定制课程。

三、师资力量与教学资源

学校通过“内培外引”策略优化师资结构,具体数据如下:

类别数量占比培养目标
高级职称教师58人24%提升至35%
双师型教师102人42%突破50%
企业兼职导师36人-覆盖重点专业

教学资源方面,建有“白酒酿造实训中心”“智能制造产教融合基地”等6个校内实训平台,其中省级示范性实训基地2个。数字资源库包含微课视频1200个、虚拟仿真项目45项。

四、就业质量与升学通道

学校构建“分层递进”就业体系,近三年数据对比如下:

年份就业率对口就业率高职单招录取率
202194.6%78.3%62%
202396.8%85.1%71%

升学渠道方面,与四川职业技术学院、宜宾职业技术学院等高校签订“3+2”贯通培养协议,年输送升学学生超600人。就业学生中,本地企业吸纳率达65%,主要服务于白酒、电子信息等支柱产业。

五、校企合作与产教融合

学校探索“四共”合作模式(共育人才、共建基地、共组团队、共研标准),典型案例包括:

  • 五粮液产业学院:联合开发白酒酿造课程体系,年培养技术员200人
  • 京东客服实训中心:承接电商企业真实业务,学生月均处理工单1.2万件
  • 新能源汽车维修联盟:与比亚迪等企业共建标准,覆盖川南地区服务网点

2023年校企共同制定人才培养方案12份,企业提供奖学金总额超80万元,订单班规模扩大至14个。

六、学生发展与社会服务

学生技能竞赛成绩显著,近五年获省级以上奖项统计:

赛事类型获奖数量全国级/省级
职业技能大赛43项7项/36项
创新创业大赛28项2项/26项
文体类竞赛65项-

社会服务方面,年开展职业技能培训超5000人次,承接“雨露计划”等扶贫项目,帮助300余名建档立卡贫困家庭学生实现就业。疫情期间为本地企业输送“共享员工”800余人次。

七、办学特色与创新实践

学校形成三大差异化优势:

  • 产业适配度领先:专业动态调整机制使产业匹配度达92%,超全省均值15个百分点
  • 酒类人才培养高地:白酒专业群覆盖酿造、品控、营销全链条,被行业协会评为“特色品牌”
  • 数字化改革先行:建成“智慧校园”管理平台,实现教学诊断、实训预约等全流程信息化

创新实践中,推行“学分银行”制度,允许学生通过技能证书置换课程学分;试点“现代学徒制”,企业导师驻校指导时长年均超600学时。

八、挑战与未来规划

当前面临问题包括:双师型教师缺口仍存(距目标差8%)、实训设备更新周期滞后于技术迭代、县域职教吸引力待提升。对此,学校提出“十四五”期间三大任务:

  • 投资8000万元建设产教融合综合体,新增智能网联汽车等前沿专业
  • 深化与宜宾三江新区合作,共建“西部食品产业人才培育中心”
  • 启动“名师工作室”计划,重点引进具有行业影响力的技术专家

通过持续强化“立足产业、服务区域”的办学定位,学校正朝着“省内一流、特色鲜明”的现代化职业学校目标迈进。

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