筠连县城南职业中学(筠连南职中)

筠连县城南职业中学作为川南地区职业教育的重要载体，其发展历程与区域经济转型紧密相连。学校始建于1985年，最初以农业技术教育为主，2008年迁址扩建后逐步形成"工科+服务"的专业集群架构。现有在校生规模达2800人，开设数控技术应用、电子商务、老年护理等12个中职专业，其中省级重点专业覆盖率达60%。通过"校中厂+订单班"的产教融合模式，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，本地产业人才供给占比提升至75%，成为县域乡村振兴与产业升级的关键支撑。

一、办学基础与区位优势

学校坐落于筠连县南部新区，占地120亩，建筑面积6.8万平方米。依托成渝经济圈南翼节点的区位条件，形成"1小时产业辐射圈"，覆盖煤炭深加工、智能装备制造、康养服务等三大主导产业。校内建有机械加工、电子电工、现代物流等6大实训中心，设备总值超3000万元，其中工业机器人实训室等新型设施填补区域空白。

二、专业建设动态分析

通过"传统专业改造+新兴专业植入"双轨策略，构建起适配区域产业链的专业体系。数控技术应用专业与本地煤矿机械企业共建"矿山装备维护"课程模块，电子商务专业增设"农产品直播营销"方向，老年护理专业引入智慧养老实训系统。2023年新增新能源汽车维修专业，填补县域新能源产业链人才缺口。

三、师资队伍结构性改革

实施"双师素质提升工程"，建立"企业技师驻校+骨干教师轮岗"机制。聘请12名行业专家担任兼职教师，组建跨专业教学团队。开展模块化教学能力考核，将企业实践时长纳入职称评定体系。2023年数据显示，具有高级工以上职业资格的教师占比提升至45%，较三年前增长28个百分点。

四、人才培养模式创新

推行"三段式"培养体系：第1学年基础能力筑基，第2学年专项技能强化，第3学年顶岗实习递进。与蜀南工业园区共建"厂中校"，实现"教室-车间"空间融合。开发"技能大师工作室"等新型育人平台，近三年累计培养市级技术能手17人，学生获省级职业技能竞赛奖项23项。

五、产教融合实践路径

构建"政校行企"四方联动机制，与县经开区管委会共建产业学院，联合制定《煤炭深加工人才培育标准》。引企入校设立"智能装备维护中心"，承接企业真实生产任务达300万元/年。开发"岗位能力矩阵图"等教学资源，实现课程内容与职业标准对接误差率控制在5%以内。

六、社会服务效能提升

年均开展新型职业农民培训超2000人次，为本地企业定制员工技能提升方案15个。建成"社区教育云平台"，开发老年健康护理等微课程48门。牵头组建"乌蒙山职教联盟"，实现区域内7所职业院校资源共享，联合开发教材12本，跨校选课学分互认课程达35门。

七、数字化转型进展

投入800万元建设智慧校园系统，部署5G+工业互联网教学场景。开发虚拟仿真实训平台，涵盖机械加工、电气控制等8个专业领域。构建学生数字画像系统，通过学习行为数据分析优化培养方案，预警准确率提升至89%。疫情期间线上教学资源覆盖率达100%，保障教学连续性。

八、可持续发展挑战

面临产业迭代加速与教育资源滞后矛盾，新能源、人工智能等新兴专业师资缺口达35%。实训设备更新周期需缩短至3年以内，当前融资渠道单一制约技术升级。县域生源质量波动明显，2023年普通高中录取线较职高高出120分，影响优质生源获取。需深化"职普融通"改革，构建多元评价体系。

面向"十四五"发展新局，筠连县城南职业中学正处在提质培优的关键期。通过专业群对接产业链、教学链融入创新链的系统改革，已初步形成服务区域发展的职教范式。未来需在三个方面重点突破：一是建立"专业动态调整机制"，前瞻布局智能制造、数字经济等新专业；二是完善"混合所有制产业学院"运营模式，提升产教协同效能；三是构建"技能等级+学历证书"互通体系，拓宽人才上升通道。唯有持续深化内涵建设，方能在乡村振兴与产业升级中发挥更强劲的职教动能。