乐山知行旅游职业旅游高中(乐山知行旅游职高)

乐山知行旅游职业旅游高中（以下简称“乐山知行旅职高”）是四川省内聚焦旅游职业教育的特色院校，依托乐山市“世界文化与自然双遗产”的地理优势，构建了以旅游服务、酒店管理、导游实务为核心的专业体系。学校以“产教融合”为核心竞争力，与峨眉山景区、乌木文化博览园等30余家文旅企业建立深度合作，形成“学期交替+岗位实训”的人才培养模式。近年来，毕业生就业率稳定在92%以上，其中85%进入文旅产业链相关岗位，彰显出鲜明的行业针对性。

该校师资力量中，“双师型”教师占比达65%，既有理论教学能力又具备企业实践经验，尤其在导游讲解、餐饮服务等课程中采用场景化教学。硬件设施方面，校内建有模拟酒店大堂、数字化导游实训室等场景化教学空间，并与乐山大佛景区共建校外实训基地。然而，随着文旅行业智能化转型加速，学校在智慧旅游技术应用、数字化课程开发等方面仍面临升级压力，需进一步平衡传统技能教学与新兴技术融合的关系。

一、专业设置与课程体系

乐山知行旅职高围绕旅游产业链需求，重点打造三大专业群：

课程体系采用“基础+专项+拓展”三级架构，其中研学旅行策划、景区数字化运营等课程响应行业趋势，但缺乏虚拟现实（VR）导游模拟等前沿技术课程。

二、师资力量与教学资源

教师团队中，35%曾服务于五星级酒店或5A级景区，但年轻教师（30岁以下）占比达40%，教学经验梯队需优化。实训资源方面，校内设有川菜烹饪实训室、多语种导游模拟舱，但智慧旅游虚拟仿真平台尚未覆盖全专业。

三、就业与升学路径

就业方向集中在景区、酒店、旅行社，但升学学生中仅20%选择旅游类高职，多数转向电子商务、工商管理等泛服务业专业，反映职业认同度待提升。

四、行业合作与产教融合

学校与峨眉山旅游股份公司、蓝光安缦酒店等企业签订《人才定向培养协议》，实施“1.5+1.5”分段培养：

• 企业参与课程设计，植入真实项目案例（如景区节庆活动策划）
• 设立“企业奖学金”，覆盖15%优秀学生
• 教师每学年赴合作单位轮岗培训不少于30天

对比省内同类院校，乐山知行的本地产业契合度领先，但跨省合作企业仅占5%，限制学生跨区域就业视野。

五、学生技能竞赛表现

竞赛成果转化显著，如“峨眉雪芽茶旅套餐设计”被当地旅行社采纳，但赛事参与广度不足，仅覆盖20%在校生。

六、社会服务能力

学校面向行业开展多项培训：

• 年培训导游资格证考生超500人次，通过率达75%
• 为峨眉山周边民宿提供标准化服务培训，覆盖从业人员300人
• 承接乐山市文旅局“非遗进校园”项目，开发竹编、剪纸等校本课程

然而，社会培训收入仅占学校预算的8%，商业化运作能力较弱，且缺乏国际认证资质（如WTTC旅游管理认证）。

七、挑战与发展机遇

挑战：

• 文旅行业数字化转型倒逼课程改革，但人工智能、大数据等师资短缺
• 本地生源减少，2023年招生半径扩大至川南5市，但仍有10%专业未满员
• 实训设备更新滞后，虚拟现实（VR）导游实训系统尚未普及

机遇：

• 川藏铁路开通带动文旅人才需求，尤其是藏区旅游服务岗位
• 乐山建设“世界级文旅城市”规划，推动校地合作深化
• 乡村振兴背景下，乡村民宿运营人才缺口达百万级

八、未来发展战略建议

1. 专业升级：增设智慧旅游技术应用、康养旅游服务等新专业，引入1+X证书制度（如研学旅行策划）；

2. 技术赋能：建设虚拟仿真导游实训中心，开发AR非遗文化体验课程；

3. 区域联动：与九寨沟、稻城亚丁等景区共建“大峨眉旅游教育联盟”，共享实训资源；

4. 国际化探索：对接老挝、泰国等“中文+旅游服务”海外就业项目，拓展学生发展空间。

乐山知行旅游职业旅游高中凭借地域优势与产教融合模式，在四川旅游职业教育中占据重要地位。未来需以技术升级为突破口，平衡传统技艺传承与数字化创新，同时扩大服务辐射范围，从区域性院校向全国性文旅人才高地迈进。