四川成都温江卫校（全称四川省成都卫生学校）是西南地区历史悠久的医学类中等专业学校，坐落于成都市温江区，隶属于四川省教育厅管理。学校以培养基础护理、临床医学辅助科室技术人才为核心，依托成都医学城产业资源，形成“教学-实践-就业”一体化培养体系。近年来，学校通过深化校企合作、升级实训设施、优化课程结构，逐步构建起以护理专业为龙头，康复治疗、药剂、口腔工艺等多专业协同发展的办学格局。

作为国家级重点中等职业学校，温江卫校在区域医疗卫生人才培养中占据重要地位。其优势体现在三个方面：一是专业设置紧密对接基层医疗需求，护理专业毕业生在川内乡镇卫生院就业率长期保持高位；二是实训条件突出实用性，校内模拟病房、急救实训室等场景化教学空间占比超过60%；三是行业资源整合能力强，与华西医院、四川省人民医院等三甲医院建立常态化实习合作机制。然而，随着高职院校扩招和医疗行业智能化转型，学校面临中职生源质量下滑、数字化教学能力不足等挑战，亟需通过产教融合深化和课程体系改革提升竞争力。

一、历史沿革与办学定位

学校前身为1958年创建的温江专区医学专科学校，1985年改制为普通中等专业学校，2009年被教育部评定为国家级重点中专。现有在校学生规模超5000人，年均向社会输送医护类技术人才1200名。办学定位聚焦“基层医疗卫士摇篮”，重点培养县级以下医疗机构急需的护理员、药剂师、康复技师等岗位人才。

时间阶段	重大事件	发展特征
1958-1985年	专科学校阶段	以培养乡村医生为主，覆盖川西地区
1985-2009年	转型中职阶段	增设护理、助产专业，引入德国双元制模式
2010年至今	内涵建设阶段	建成省级护理实训基地，开展“1+X”证书试点

二、专业布局与课程体系

学校现设护理、药剂、口腔修复工艺、康复技术四大专业群，其中护理专业占比达65%。课程体系采用“平台+模块”架构：前两年完成医学基础、护理学基础等公共平台课程，第三年根据执业资格标准分设老年护理、急诊护理等专项模块。

专业名称	核心课程	职业资格证书
护理	基础护理技术、内科护理学、外科护理学	护士执业资格证
药剂	药物化学、药理学、调剂技术	药师职称证
康复技术	运动疗法、作业疗法、中医康复	康复治疗士证

三、师资队伍结构分析

截至2023年，学校拥有专任教师286人，其中“双师型”教师占比78%，副高级以上职称占32%。通过对比近三年数据可见，高学历教师比例持续提升，但临床一线实践经验超过5年的教师仅占41%，存在理论教学与实操指导能力不均衡现象。

年份	硕士及以上	副高职称	双师型教师
2021	52人	89人	68%
2022	64人	97人	73%
2023	78人	78%

四、实训设施配置标准

学校建有总面积8600㎡的医护实训中心，包含模拟病房24间、ICU实训室4间、标准化手术室3间。设备总值达3200万元，其中智能模拟人、高仿真静脉穿刺模型等数字化设备占比从2020年的15%提升至2023年的34%。

设备类型	数量	单台价值	更新周期
智能模拟人	56台	8-12万元	3年
虚拟静脉穿刺系统	32套	5万元	2年
280件	0.5-2万元	5年

五、就业质量追踪调查

根据2023届毕业生跟踪数据显示，对口就业率达82.7%，主要流向基层医疗机构。薪资水平呈现“首年偏低、三年后显著增长”特征，但专业对口度与职业稳定性存在优化空间。

指标项	2023届数据	2022届对比
对口就业率	82.7%	+1.2%
三年留存率

六、产教融合实施路径

学校与成都迪安医学检验所共建“临床检验实训基地”，与温江区人民医院联合开展“现代学徒制”试点。通过“企业订单班”实现招生即招工，近三年累计为企业定向培养技术骨干237人。

• 共建机制：企业提供设备+学校出场地，共建影像诊断实训室
• 人员互聘：医院主管护师担任兼职教师，年授课量超120课时
• 成果转化：校企联合开发《社区慢性病管理》等特色教材4部

七、信息化建设进展

智慧校园建设投入专项资金1800万元，建成医学数字资源库、虚拟仿真实训平台。但教学管理系统仍存在数据孤岛现象，课堂智能终端覆盖率仅为65%，低于省内同类院校平均水平。

八、发展瓶颈与突破方向

当前制约学校发展的核心问题包括：中高职衔接不畅导致升学渠道狭窄，教师临床实践能力更新机制缺失，以及基层医疗岗位吸引力下降引发的招生压力。建议通过三方面突破：构建“中职-高职”贯通培养体系，建立教师医院轮岗制度，深化“医教协同”人才培养模式改革。

四川成都温江卫校作为西部基层医疗人才的重要供给基地，在专业建设、实训条件等方面具有显著优势。面对医疗行业转型升级的新要求，学校需进一步强化数字化转型力度，深化产教融合层次，完善教师发展机制，以巩固其在西南地区医学职业教育中的领先地位。