四川省大竹县职业中学学些什么(大竹职中专业)

四川省大竹县职业中学作为川东地区职业教育的重要基地，始终围绕“技术立校、产教融合”的办学理念，构建了以市场需求为导向的多元化人才培养体系。学校现开设电子技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、会计事务等12个骨干专业，其中省级重点专业3个，形成“升学+就业”双轨并行的培养模式。通过“理论+实训+企业实战”的三维课程体系，学生技能证书获取率达92%，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，对口就业率超80%。学校与京东方、比亚迪等50余家企业建立深度合作，开展订单培养班12个，累计输送技术人才4000余人。

一、专业设置与产业匹配度分析

学校专业布局紧密对接成渝双城经济圈产业需求，重点打造智能制造、现代服务、信息技术三大专业集群。

数据显示，学校近五年新增人工智能技术应用、新能源汽车检测等5个新兴专业，专业迭代速度与区域产业转型高度同步。

二、课程体系构建逻辑

采用“平台+模块”课程架构，形成“宽基础、活模块、强技能”的教学体系。

实践课程采用“项目递进式”教学，从单一技能训练到综合项目实战，三年级学生人均完成企业真实项目8-10个。

三、实训资源配置现状

学校建成“校中厂、厂中校”一体化实训体系，实训条件达到省内同类院校先进水平。

特别是与蜀峰机械共建的“精密加工实训中心”，配备价值500万元的数控机床，实现“教室-车间-研发中心”三区联动。

四、就业质量多维评估

通过跟踪毕业生三年职业发展轨迹，构建包含薪资、晋升、稳定性的评估体系。

典型就业企业包括重庆长安汽车、成都京东方、深圳比亚迪等，部分专业毕业生尚未毕业已被企业预订。

五、升学通道建设成效

构建“中职-高职-本科”贯通培养体系，近三年升学率提升显著。

学校与12所高职院校签订“3+2”培养协议，机械制造专业升学率达78%，较五年前提升40个百分点。

六、师资队伍结构优化

实施“双师素质提升工程”，打造专兼结合的教学团队。

机械教研组获评省级优秀教学团队，教师近五年获国家级教学成果奖2项。

七、校企合作模式创新

探索“订单培养+工学交替+现代学徒制”多元合作模式，形成校企命运共同体。

• 订单培养：与京东方开展“英才班”，年输送120人
• 工学交替：汽修专业实行“1.5+1.5”学期制
• 学徒制：电子专业与华为联合培养“鸿蒙开发者”

企业参与制定人才培养方案比例达100%，提供奖学金覆盖率超30%。

八、学生发展路径拓展

构建“技能成才、创新创业、社会服务”三位一体发展平台。

电子商务专业学生张某某创办的“竹韵农产”网店，年销售额突破500万元，带动30户农户增收。

通过系统化的专业建设、实战化的课程体系、深度化的产教融合，大竹县职业中学实现了从规模扩张向质量提升的转变。未来需在智能装备制造、数字商贸等新兴领域持续发力，加强国际化人才培养标准建设，为县域经济高质量发展提供更有力的人才支撑。