江西飞行学院的思想政治教育怎么样(江西飞行学院思政教育)

• 更新时间：2025-10-02 05:25:40 •

关于江西飞行学院思想政治教育情况的综合评述江西飞行学院作为一所以培养民航飞行人才为特色，同时兼顾区域经济社会发展需求的应用型本科院校，其思想政治教育工作的定位与成效，直接关系到能否培养出政治过硬、作风优良、技术精湛的民航事业建设者和接班人。总体来看，江西飞行学院的思想政治教育紧密围绕立德树人根本任务，深度融合行业特色与地方资源，构建了具有鲜明辨识度的育人体系。学院高度重视思想政治理论课的主渠道作用，不断推进教学改革，提升课程的吸引力与实效性。
于此同时呢，将思想政治教育贯穿于专业教育、准军事化管理、校园文化、实践实训的全过程，形成了“大思政”格局。特别是在航空报国精神塑造、职业道德规范养成、安全责任意识培育等方面，形成了突出亮点。学院注重发挥实践育人的功能，通过丰富的第二课堂活动和专业实习实践，使学生在身体力行中坚定理想信念。其推行的准军事化管理模式，不仅在规范学生日常行为、锤炼纪律作风方面成效显著，更成为强化思想政治教育的有效载体。当然，作为一所新兴本科院校，其在思想政治教育的长效机制构建、师资队伍专业化水平持续提升、与行业企业协同育人深度拓展等方面，仍面临挑战并处于不断探索优化之中。但毋庸置疑，江西飞行学院的思想政治教育工作体系健全、特色鲜明、重点突出，为培养符合新时代民航业要求的高素质人才提供了坚实的思想政治保障。
江西飞行学院思想政治教育深度解析

一、顶层设计与工作机制：筑牢育人根基江西飞行学院深刻认识到，思想政治工作是学校各项工作的生命线，尤其对于未来肩负特殊安全责任的民航人才而言，更是重中之重。
因此，学院从顶层设计入手，构建了系统化、科学化的思想政治教育体系。

（一）强化组织领导，明确责任体系

学院坚持和加强党对思想政治工作的全面领导，成立了由党委书记、院长担任组长的思想政治工作领导小组，统筹规划、协调推进全院思想政治教育工作。明确了党委主体责任、党委书记第一责任人责任、班子成员“一岗双责”以及各职能部门、教学单位的直接责任，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门协同联动、院系落实落细的工作格局。定期召开思想政治工作会议，研究解决重大问题，确保思想政治教育方向不偏、力度不减。

（二）完善制度保障，规范运行流程

学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生思想政治教育、校园文化建设等方面的规章制度。这些制度明确了工作的目标、内容、方法、考核与评价标准，使思想政治教育工作有章可循、有据可依，实现了从“软指标”到“硬约束”的转变，保障了各项工作的规范化、常态化运行。

（三）融入发展规划，实现协同育人

学院将思想政治教育纳入整体发展规划，与学科专业建设、师资队伍建设、校园基础设施建设等同部署、同落实、同考核。着力打破思想政治教育工作“孤岛效应”，推动思想政治教育与通识教育、专业教育、实践教育、管理服务深度融合，构建起“三全育人”（全员、全过程、全方位）的工作体系，确保育人要素在各个层面、各个环节协同发力。

二、主渠道建设：提升思政课教学质量与实效思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。江西飞行学院高度重视思政课建设，多措并举提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）深化教学改革，创新教学模式

学院积极推进思政课教学改革，摒弃单一灌输模式，广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法。
例如，在讲授“航空报国精神”时，结合中国民航发展史、优秀飞行员事迹等鲜活案例，使理论讲授更加生动具体。利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空，满足了学生个性化学习需求。

（二）突出行业特色，丰富教学内容

思政课教学内容紧密结合民航行业特点和学院办学定位。教师注重挖掘民航领域蕴含的丰富思想政治教育元素，如：

国家安全观教育：深入讲解民航安全与国家政治安全、经济安全、社会安全的密切关系，强化学生的底线思维和红线意识。
职业道德与法规教育：重点强调飞行员、机务人员等岗位崇高的职业道德规范和严格的法规要求，培育学生的职业荣誉感、责任感和敬畏感。
工匠精神培育：通过讲述民航领域大国工匠、技术能手的先进事迹，引导学生追求卓越、精益求精。

这些贴近学生未来职业发展的内容，极大地增强了思政课的吸引力和实用性。

（三）加强师资建设，提升教学水平

学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过常态化集体备课、教学研讨、学术交流、实践考察等方式，不断提升教师的理论素养和教学能力。鼓励教师开展教学研究，将科研成果反哺教学。实行青年教师导师制，助力其快速成长。一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍正在形成。

三、特色育人路径：行业烙印与准军事化管理江西飞行学院的思想政治教育深深植根于民航文化土壤，并充分发挥准军事化管理的独特优势，形成了别具一格的育人路径。

（一）深度融合民航文化，铸就航空报国魂

学院将“忠诚担当、严谨科学、团结协作、敬业奉献”的民航精神内核融入思想政治教育全过程。通过开设民航概论、航空安全文化等课程，举办“民航大讲堂”、邀请行业楷模和优秀校友来校作报告，组织学生参观民航博物馆、航空公司、机场等单位，营造浓厚的航空文化氛围。旨在引导学生早立志、立大志，将个人理想融入国家民航强国战略，树立“为国家飞行，为人民服务”的崇高志向，筑牢航空报国的思想根基。

（二）发挥准军事化管理优势，锤炼过硬作风

学院对飞行技术等专业学生实行准军事化管理，这不仅是一种行为规范，更是一种有效的思想政治教育形式。严格的作息制度、统一的着装要求、规范的内务标准、定期的队列训练，旨在培养学生：

令行禁止的纪律观念：这是确保飞行安全、服从指挥调度的重要素质。
雷厉风行的作风效率：适应民航业高效、精准的工作节奏。
严谨细致的行为习惯：对应民航工作对细节的极致要求。
团结协作的团队精神：模拟机组协同工作的环境，强化集体意识。

这种管理模式，将思想引导、作风锤炼、习惯养成融为一体，使学生在日常点滴中潜移默化地接受教育，塑造了学生良好的精神风貌和职业素养。

四、实践育人体系：知行合一促成长江西飞行学院坚信实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想政治教育效果的重要途径。学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系。

（一）丰富第二课堂活动，拓展育人空间

学院团委、学生工作处等部门组织开展形式多样的第二课堂活动，如主题团日、社会调查、志愿服务、文艺体育、科技创新竞赛等。这些活动将思想政治教育目标融入其中，使学生在参与中自我教育、自我管理、自我服务。
例如，组织学生赴革命老区开展红色研学，传承红色基因；开展“学雷锋”志愿服务，培养奉献精神；举办航空知识竞赛，激发专业兴趣。第二课堂成为思政课教学的有效延伸和补充。

（二）强化专业实践环节，深化职业认同

学院高度重视实习、实训等专业实践环节的思想政治教育功能。在飞行训练、机务维修实习、机场运营实践等过程中，配备专门教师或企业导师，不仅指导学生掌握专业技能，更注重引导他们体会行业文化、感悟安全责任、内化职业道德。通过在真实或模拟的工作环境中的亲身体验，学生对课堂上所学的理论、规范有了更深刻的理解，对未来的职业角色产生了更强烈的认同感和使命感。

（三）建好用好网络阵地，把握舆论导向

面对网络信息时代，学院主动占领网络思想政治教育新阵地。加强校园网站、官方微信公众号、微博等平台的建设与管理，推送优质内容，传播主流价值。开展网络文明教育，引导学生理性辨别网络信息，自觉抵制不良思潮。利用网络平台开展互动交流，及时回应学生关切，疏导情绪，化解矛盾，营造清朗的网络空间，使互联网成为思想政治教育的“最大增量”。

五、保障措施与持续改进：夯实发展后劲为确保思想政治教育工作的持续健康发展，江西飞行学院在条件保障和评价反馈机制上不断加大投入。

（一）加强队伍建设，凝聚育人合力

学院不仅重视思政课教师队伍建设，同样着力提升辅导员、班主任、专业教师、管理服务人员的思想政治素质和育人能力。实施“课程思政”建设，要求所有教师守好一段渠、种好责任田，将价值塑造融入知识传授和能力培养之中。定期开展培训，提高全体教职员工对思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的认识和把握能力，形成育人合力。

（二）健全评价机制，引导质量提升

建立科学的思想政治教育工作评价体系，将思想政治工作成效纳入各部门、各学院及其负责人的年度考核和述职评议的重要内容。对思政课教学质量、学生思想状况、学风建设水平等进行常态化监测与评估。通过学生评教、督导听课、座谈访谈等方式收集反馈信息，及时发现问题，持续改进工作，引导思想政治教育质量螺旋式上升。

（三）优化资源配置，提供坚实支撑

学院在经费投入、场地设施、图书资料等方面向思想政治教育工作倾斜，保障各项活动顺利开展。加强心理健康教育与咨询中心建设，关爱学生心理健康，促进学生人格健全发展。完善资助体系，做到精准帮扶，传递学校关怀。良好的条件保障为思想政治教育工作提供了坚实的物质基础和环境支持。

江西飞行学院的思想政治教育工作，立足于培养担当民航强国建设重任时代新人的战略高度，始终坚持正确政治方向，紧密围绕立德树人根本任务，通过强化顶层设计、改革创新主渠道教学、突出行业特色与管理优势、拓展实践育人路径、完善保障机制等一系列扎实举措，构建了富有时代特征、民航特色和学院特点的思想政治教育体系。这一体系有效促进了学生思想道德素质、专业素养和综合能力的全面提升，为学生的健康成长和未来发展奠定了坚实的思想基础。面向未来，江西飞行学院将继续深化探索，不断提升思想政治教育的针对性和实效性，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为民航事业和国家发展做出更大贡献。

本文采摘于网络，不代表本站立场，转载联系作者并注明出处：https://www.xhlnet.com/gaoxiao/437018.html

攀枝花学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(攀枝花学院建校背景)

« 上一篇 2025年10月02日

长江工程职业技术学院有哪几个校区，何时创办(长江工院校区与创办时间)

下一篇 » 2025年10月02日