邛崃市作为成都都市圈的重要组成部分，其周边职业学校在区域职业教育体系中扮演着关键角色。目前，邛崃市及周边地区共有职业院校5所，涵盖中等职业技术学校、技工学校及高职院校分校，形成多层次、多类型的职业教育集群。这些学校以服务地方产业需求为导向，重点开设现代农业、智能制造、旅游服务等专业，其中邛崃市职业教育中心和成都技师学院邛崃分院已成为区域职业教育的核心载体。从办学模式看，多数学校采用“校企合作+产教融合”机制，与本地企业如天府现代种业园、五粮液（邛崃）酒厂建立深度合作，毕业生本地就业率持续保持在65%以上。硬件设施方面，近3年累计投入超2亿元用于实训基地建设，但师资结构仍存在高级职称比例偏低（平均18%）、专业带头人短缺等问题。总体而言，邛崃周边职业学校在支撑区域产业发展、促进就业方面成效显著，但在品牌特色、技术创新能力等方面仍需突破。

一、历史沿革与办学定位

邛崃职业教育体系的发展与当地产业结构升级紧密相关。最早成立的邛崃市职业中学（1984年）以农业技术教育为主，后逐步拓展至机电、旅游等领域；2012年挂牌的成都技师学院邛崃分院则聚焦高端制造业人才培养。以下为三所核心院校的基础信息对比：

二、专业设置与产业匹配度

各校专业布局紧扣邛崃“现代农业+先进制造”双轮驱动战略。例如，白酒酿造专业直接服务当地五粮液、水井坊等酒企；智能农机装备专业对接天府现代种业园需求。以下为骨干专业与本地产业的匹配情况：

三、师资力量与教学资源

师资结构方面，双师型教师占比成为衡量教学质量的关键指标。成都技师分院通过“企业技师进课堂”计划，使双师比例达到67%，高于其他院校。以下是三校师资核心数据对比：

四、就业质量与升学通道

就业数据显示，邛崃职教中心毕业生进入本地企业的占比达71%，而成都技师分院则有43%的学生通过单招进入高职院校。2023年各校就业关键指标如下：

五、校企合作与产教融合

各校通过“订单班”“产业学院”等形式深化合作。例如，邛崃职教中心与川康公司共建“种业技术人才订单班”，实现“入学即入职”；成都技师分院引入京东方设备建立“智能制造实训中心”。合作模式差异如下：

• 邛崃职教中心：以本地中小微企业为主，合作企业达58家，覆盖农业全产业链
• 成都技师分院：聚焦成都都市圈大型企业，与12家规上企业签订战略协议
• 四川省贸易学校>：依托省属平台，与电商协会共建“直播电商人才孵化基地”

六、实训设施与信息化建设

硬件投入方面，成都技师分院的实训设备价值达3800万元，建有“工业机器人”“数控加工”等省级示范实训基地。各校信息化水平对比显示：

七、学生发展与社会服务

技能竞赛成绩反映人才培养质量。2023年，成都技师分院获省级以上奖项27项，其中工业机器人项目斩获国赛三等奖。社会服务方面：

• 邛崃职教中心：年培训新型职业农民超2000人次，参与“天府粮仓”保护项目
• 成都技师分院：为五粮液集团定制培养技术骨干326人，参与企业技改项目12项
• 四川省贸易学校>>：承办“电子商务进农村”培训项目，覆盖全市14个镇街

八、挑战与发展机遇

当前制约发展的主要因素包括：一是专业集群效应不足，如新能源、数字经济等新兴领域尚未形成规模化培养能力；二是师资高端人才流失率达12%，尤其在人工智能、工业互联网等专业；三是跨区域协同机制待完善，与成都高新区职业院校的合作仅停留在短期交流层面。未来可把握成渝双城经济圈建设机遇，重点推进以下方向：

• 建设“岷江现代农业产教联合体”，整合川农大、省农科院资源
• 申办“动力电池技术”“智慧养老”等紧缺专业，匹配产业转型需求
• 探索“学分银行”制度，打通中职-高职-应用本科衔接通道

总的来说呢，邛崃周边职业学校已构建起服务区域经济发展的职业教育网络，但在专业结构优化、师资队伍建设、数字化转型等方面仍需持续发力。未来需进一步强化政校行企四方联动，将职业教育优势转化为推动“成都南翼新城”建设的核心竞争力。