上海市实验学校南校校长陆如萍(陆如萍 上实南校)

陆如萍：上海市实验学校南校的领航者与教育革新实践家 陆如萍作为上海市实验学校南校的校长，以其深厚的教育理论素养和丰富的管理经验，成为上海基础教育领域的标杆人物。她秉持“以学生为中心”的办学理念，致力于推动个性化教育与创新人才培养模式的探索，带领学校在课程改革、师资建设、校园文化塑造等方面取得显著成效。陆如萍擅长将前沿教育理论与本土实践相结合，提出“多元赋能、全面发展”的教育目标，注重培养学生的批判性思维与社会责任感。在任期间，她主导了多项国家级、市级教育课题研究，并推动学校与国内外知名教育机构合作，显著提升了南校的学术影响力与社会声誉。其管理风格以“民主、包容、务实”著称，深受师生与家长认可，为上海基础教育的高质量发展提供了可借鉴的范例。
一、陆如萍的教育背景与职业历程 陆如萍的教育生涯始于一线教学岗位，其深厚的学科功底与敏锐的教育洞察力为其后续管理实践奠定了坚实基础。她毕业于华东师范大学教育学专业，后获教育管理学硕士学位，并多次参与教育部组织的校长高级研修项目。

• 早期经历：曾担任语文教师及班主任，注重学生人文素养与综合能力的培养，所带班级多次获市级优秀集体称号。
• 管理转型：从教研组长逐步晋升为教务主任、副校长，期间主导了学校课程体系的优化，引入STEAM教育理念。
• 校长生涯：2015年出任上海市实验学校南校校长，系统推进“五育融合”课程改革，打造特色校本课程群。

二、办学理念与教育改革实践 陆如萍提出“让每个生命绽放独特光彩”的核心办学思想，强调教育应尊重个体差异。其改革实践聚焦三大方向：

• 课程创新：构建“基础+拓展+探究”三级课程体系，开设跨学科项目式学习模块，如“城市生态研究”“人工智能基础”等。
• 评价改革：推行“成长档案袋”制度，替代传统单一分数评价，记录学生的综合素质发展轨迹。
• 资源整合：与复旦大学、上海科技馆等机构合作，建立校外实践基地，拓宽学生学习场域。

三、师资队伍建设与校园文化塑造 陆如萍认为教师是学校发展的核心动力，通过以下举措提升团队专业水平：

• 分层培养：针对新教师、骨干教师、学科带头人制定差异化培训计划，设立“名师工作室”。
• 教研联动：推动跨校、跨区域教研活动，鼓励教师参与国际教育交流项目。
• 文化浸润：倡导“开放、协作、创新”的校园文化，定期举办“教育沙龙”与“学术节”。

四、学生发展成果与社会影响 在陆如萍的领导下，学校学生在科技创新、艺术体育等领域屡获佳绩。近三年，南校学生在国际机器人竞赛、全国青少年科技创新大赛中斩获金奖12项，升学率稳居上海市前列。
除了这些以外呢，学校获评“全国文明校园”“上海市教育科研先进单位”等称号，其办学经验被《中国教育报》等媒体专题报道。
五、面临的挑战与未来展望 尽管成就显著，陆如萍团队仍需应对教育资源均衡化、家校协同等课题。未来，她计划深化“数字化校园”建设，探索人工智能与教育教学的深度融合，同时加强薄弱学科师资引进，进一步缩小校际差距。
六、教育思想的理论贡献 陆如萍在《基础教育研究》等期刊发表论文20余篇，其提出的“动态生成性课程设计模型”被多所学校采纳。她强调教育应关注“人的可持续成长”，主张通过情境化教学激发学生内驱力。
七、社会职务与行业认可 除校长职务外，陆如萍担任上海市教育学会理事、浦东新区人大代表，参与多项地方教育政策咨询。2021年，她获“上海市教书育人楷模”称号，其事迹入选《上海教育人物志》。
八、结语 陆如萍以教育家情怀与实干精神，将上海市实验学校南校打造为素质教育的典范。她的实践印证了“改革与坚守并重”的教育管理智慧，为新时代基础教育发展提供了鲜活样本。