武汉大学校训是什么，详细阐述(武大校训详解)

武汉大学校训的详细阐述

一、 校训的溯源与确立：百年学府的精神结晶

武汉大学的校训“自强、弘毅、求是、拓新”，其形成并非一蹴而就，而是伴随着学校波澜壮阔的发展历程，逐步凝练、演变并最终确立的，是学校深厚历史文化积淀的必然产物，是其精神传统的核心表达。

武汉大学的前身可追溯至1893年清末湖广总督张之洞创办的自强学堂。张之洞力主“新政”，倡导“中学为体，西学为用”，创办新式学堂旨在培养能够挽救民族危亡的实用人才。“自强”二字，直接取自学堂之名，其意源于《周易》“天行健，君子以自强不息”，深刻地反映了在那个积贫积弱、内忧外患的时代背景下，有识之士希望通过教育振兴来实现国家与民族自强的迫切愿望。
因此，“自强”从创校之初便深深植根于这所学校的基因之中，是其与生俱来的历史使命和最初的精神底色。

随着历史变迁，学校历经方言学堂、国立武昌高等师范学校、国立武昌大学、国立第二中山大学等阶段，直至1928年定名为国立武汉大学，并开始建设美丽的珞珈山新校区。在这一过程中，学校的办学理念和精神内涵不断丰富。特别是在抗日战争时期，武汉大学西迁四川乐山，在极其艰苦的条件下，师生们秉持信念，弦歌不辍，学术研究未曾中断，这种坚忍不拔的意志与担当，正是“弘毅”精神的生动体现。“弘毅”语出《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。”意为读书人必须志向远大、意志坚强，因为责任重大、道路遥远。这一品质在国难当头的岁月里，在武大人身上得到了充分的彰显。

“求是”作为治学的基本准则，在中国高等教育界具有普遍价值。武汉大学历来崇尚科学、追求真理的学术传统，与“求是”精神高度契合。无论是早期的自然科学、人文社会科学研究，还是后来的全面发展，实事求是、探索客观规律始终是武大学术共同体恪守的信条。

“拓新”则更具时代气息。改革开放以来，国家发展进入新阶段，科技创新和理论创新被提到前所未有的高度。武汉大学作为国家重点大学，敏锐地把握时代脉搏，将开拓与创新纳入自身发展的核心战略。勇于探索未知领域，敢于挑战学术前沿，积极推动科研成果转化，成为学校在新时期的鲜明特色。

最终，在1993年武汉大学百年校庆之际，学校正式将“自强、弘毅、求是、拓新”确立为校训。这一决策，是对学校百年办学传统的高度总结，也是对未来发展的明确指引。它巧妙地将历史渊源（自强）、传统美德（弘毅）、科学精神（求是）和时代要求（拓新）有机地融为一体，形成了一个既尊重历史又面向未来的、完整的价值体系。

二、 “自强”：立校之基与奋进之源

“自强”居于校训之首，奠定了武汉大学整个精神大厦的基石。它蕴含了多重维度的深刻含义。

• 个体层面的自强不息： 这是对每一位武大学子的基本要求。它鼓励学生树立远大理想，克服惰性，不断挑战和超越自我。在学业上，要刻苦钻研，孜孜不倦；在品德修养上，要严于律己，不断完善；在身心发展上，要锻炼体魄，磨砺意志。这种自强，强调的是内在驱动和主观能动性，是成就一切事业的根本前提。
• 学校层面的自强发展： 作为一所大学，武汉大学自身的发展史就是一部自强不息的奋斗史。从初创时的艰难，到抗战西迁的困苦，再到建国后的调整、改革开放后的跨越式发展，以及新世纪以来的争创一流，武大人始终依靠自身的努力，抓住历史机遇，不断克服困难，提升办学水平和综合实力。这种 institutional 的自强，体现为一种不甘人后、追求卓越的雄心壮志。
• 国家与民族层面的自强担当： 这是“自强”精神的最高境界，也是其最初的出发点。武汉大学从诞生之日起，就将自身命运与国家民族命运紧密相连。“自强”意味着武大人要怀有强烈的家国情怀和历史使命感，将个人所学、学校所长服务于国家战略需求，为解决国家发展中的关键问题、实现中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。这是一种由内而外、由己及人的责任担当。

因此，“自强”在武大校训中，是一种从个人到集体再到国家的、层层递进的奋进力量。它要求武大人永不满足、永不懈怠，始终保持一种昂扬向上的精神状态。

三、 “弘毅”：成事之要与品格之范

“弘毅”紧随“自强”之后，为“自强”指明了需要具备的精神品格和心理素质。仅有“自强”的愿望和动力，若无“弘毅”的支撑，则可能半途而废或迷失方向。

• “弘”之谓：宽广的胸怀与远大的志向： “弘”首先指气度恢弘、视野开阔。它要求武大学子不应局限于个人得失或专业领域的一隅之地，而要具备跨学科的知识结构、国际化的视野以及关怀人类共同命运的情怀。
  于此同时呢，“弘”也意味着要有远大的抱负和崇高的理想，立志做大事，而非仅仅谋求一份职业。这种宽广的胸怀，能够使人包容异见、合作共事，也能够使人超越眼前利益，看到更长远的目标。
• “毅”之谓：坚忍的意志与不懈的坚持： “毅”强调的是意志的坚定、行动的执着。追求真理、探索未知的道路从来都不是坦途，必然会充满荆棘、挫折甚至失败。“毅”的品质要求武大人必须具备强大的心理承受能力和百折不挠的韧性。无论是面对学术研究的瓶颈，还是人生道路的困境，都能坚守信念，持之以恒，不轻言放弃。乐山时期武大师生在战火中坚持办学的历史，就是“毅”的最佳注脚。
• “弘”与“毅”的辩证统一： “弘毅”二字相辅相成。志向越是远大（弘），实现它所需要付出的努力和面临的挑战就越大，因而就越需要坚忍不拔的意志（毅）来支撑。反之，只有意志足够坚定（毅），才能确保远大的志向（弘）不致流于空想，而能一步步变为现实。对于肩负着重要社会责任的大学生和大学而言，这种“任重道远”的意识与“弘毅”的品格缺一不可。

可以说，“弘毅”是为“自强”配备了强大的精神引擎和稳定系统，确保奋进的力量能够用在正确的方向上，并能持久地发挥作用。

四、 “求是”：治学之魂与行事之圭臬

“求是”是连接理想与现实、志向与成果的桥梁，是“自强”与“弘毅”最终得以实现所必须遵循的根本方法。它体现了武汉大学作为学术重镇对客观真理和科学规律的无限崇尚。

• 学术研究中的实事求是： 在学术领域，“求是”意味着一切从实际出发，以事实为依据，以实践为检验真理的唯一标准。它反对主观臆断、迷信权威和学术不端。武大倡导严谨、扎实、理性的学风，要求师生在研究中注重实证，逻辑严密，勇于批判和创新。无论是自然科学探索自然界的奥秘，还是人文社会科学研究人类社会的发展规律，都必须秉持“求是”的精神，尊重客观事实，追求事物的本来面目和内在联系。
• 为人处事中的真诚正直： “求是”精神并不局限于象牙塔内，它同样延伸到为人处事方面。它要求武大人待人接物要真诚坦荡，不虚伪、不浮夸；面对问题要敢于讲真话、报实情；处理事务要尊重规律，讲求实效，不搞形式主义。这是一种求真务实的处世态度，是建立在理性与诚信基础上的高尚品格。
• “求是”与批判性思维： “求是”的过程本身就是一个不断探索、质疑、验证和修正的过程。它内在地要求具备批判性思维能力，即不盲目接受现有结论，而是通过独立的思考和审慎的分析，去探求真相。这种思维方式是创新的基础，也是现代高素质人才的核心能力之一。武汉大学通过通识教育、课堂讨论、学术训练等多种方式，着力培养学生的这种“求是”精神和批判性思维习惯。

因此，“求是”是武大校训中最为理性、严谨的部分，它确保了“自强”与“弘毅”的实践是建立在科学和真理的基础之上，而非盲目冲动或空中楼阁。

五、 “拓新”：发展之翼与时代之使命

“拓新”位居校训之末，是前三个方面的最终指向和最高体现，凸显了武汉大学在新时代的使命与追求。如果说“自强”、“弘毅”、“求是”更多地体现了继承与坚守，那么“拓新”则强调了突破与创造。

• 开拓未知领域： “拓”意味着开辟新的疆域，勇于进入前人未曾涉足或研究尚不深入的领域。这既包括在基础研究层面提出新的科学问题、探索新的理论范式，也包括在应用研究层面开发新的技术、解决新的实践难题。武汉大学在遥感测绘、水利水电、病毒学、法学、图书情报学等特色优势领域，始终保持着开拓进取的势头，不断拓展人类知识的边界。
• 创新理论与知识： “新”是“拓”的目的和结果，即产生新的思想、新的理论、新的方法、新的成果。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一所大学生命力和竞争力的根本所在。武汉大学鼓励原始创新和集成创新，支持跨学科交叉融合，努力营造敢于探索、宽容失败的创新文化氛围，力求在科学研究和人才培养上取得突破性的、具有重大影响的创新成果。
• 引领社会进步： “拓新”的最终价值在于推动社会发展与人类文明进步。武汉大学的“拓新”不仅体现在学术层面，也体现在服务社会层面。通过科技成果转化、政策咨询、文化传播等方式，将创新的知识和理念应用于解决经济社会发展中的实际问题，引领社会思潮和产业变革，这是大学“拓新”使命的社会延伸。

“拓新”精神要求武大人永不故步自封，永远面向未来，以创造性的劳动为世界带来新的可能。它是校训整个链条的收官之笔，使武大的精神追求形成了一个从根基（自强）、到品格（弘毅）、到方法（求是）、再到目标（拓新）的完整闭环。

六、 校训的融会贯通与当代价值

武汉大学的八字校训是一个相互关联、密不可分的有机整体。四词八字，层层递进，内涵丰富。

“自强”是内在的动力和起点，解决“为何而奋斗”的问题；“弘毅”是精神的支柱和保障，解决“需要何种品格来奋斗”的问题；“求是”是根本的路径和方法，解决“如何正确地奋斗”的问题；“拓新”是最终的目标和方向，解决“奋斗为了达到何种境界”的问题。它们共同勾勒出一幅完整的成才与成功路线图：一个人或一个组织，首先要激发内在的奋进动力（自强），并辅以宽广的胸怀和坚毅的意志（弘毅），然后遵循实事求是的原则去探索和实践（求是），最终才能实现开拓创新的目标（拓新），为社会做出应有的贡献。

在当代，武汉大学校训的价值愈发凸显。面对世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局，国家对高素质创新人才和科技创新提出了更高要求。武汉大学的校训，正好回应了这一时代呼唤：

• 它激励青年学子将个人成长融入国家发展，树立自强不息的奋斗精神。
• 它培养青年学子具备弘毅的担当和韧性，能够应对未来社会的各种挑战。
• 它训练青年学子掌握求是的科学方法，不盲从、不虚浮，扎实做事。
• 它激发青年学子的拓新潜能，勇于成为各个领域的创新者和引领者。

对于武汉大学自身而言，这八字校训是其建设中国特色世界一流大学的根本遵循。它指引着学校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各个方面，既要扎根中国大地，继承优良传统，又要放眼全球，锐意改革创新，不断追求卓越。

珞珈山下的这片学术殿堂，因其深厚的历史而沉稳，因其“自强、弘毅、求是、拓新”的精神而充满活力。这八字校训，早已融入一代代武大人的血脉，成为他们独特的精神基因。它不仅是镌刻在石碑上的文字，更是回荡在校园里的灵魂之声，指引着所有武大人前行之路，并持续向社会辐射着其独特而强大的精神能量。这种精神能量的传承与发扬，正是武汉大学历久弥新、生生不息的关键所在，也必将支撑其在新的历史征程中，书写更加辉煌的篇章。