实验二小总校区(实验二小主校)

学校以“快乐教育”为核心理念，构建了多元化的课程体系，包括基础学科、校本课程和社团活动三大板块，充分满足学生的个性化需求。校园设施先进，拥有标准化实验室、图书馆、体育馆及艺术教室，为学生提供了优质的学习环境。
除了这些以外呢，学校通过家校共育、社区联动等机制，形成了开放包容的教育生态。在“双减”政策背景下，实验二小总校区率先探索课后服务创新，成为政策落地的示范单位。其教育实践不仅辐射周边区域，更通过结对帮扶、师资培训等方式推动教育均衡发展。

实验二小总校区的历史可追溯至1950年代，最初作为北京市重点小学试点单位成立。改革开放后，学校逐步确立了“实验性、示范性、开放性”的办学定位，成为基础教育改革的先锋。其发展历程可分为三个阶段：

• 初创期（1950-1980年）：以夯实基础学科教学为主，形成严谨的校风学风。
• 转型期（1980-2000年）：引入素质教育理念，拓展艺术、科技等特色课程。
• 创新期（2000年至今）：全面推行小班化教学，构建数字化校园，探索跨学科融合教育。

学校现隶属于西城区教委，承担着区域教育改革的实验任务，其办学成果多次被教育部列为典型案例。

学校秉持“让每个孩子快乐成长”的宗旨，构建了“三维一体”的教育框架：

• 学科基础层：严格遵循国家课程标准，注重语文、数学等学科的思维训练。
• 拓展延伸层：开发校本课程如“非遗文化”“STEAM创客”等，覆盖80%以上学生。
• 实践创新层：通过研学旅行、社区服务等活动培养社会责任感。

以“减负增效”为目标，学校创新作业设计，推行分层作业和项目式学习。
例如，五年级数学组设计的“家庭节水调查”实践作业，将学科知识与生活实际紧密结合。

学校现有特级教师12人、市级学科带头人25人，教师团队硕士及以上学历占比达65%。其教学特色主要体现在：

• 差异化教学：通过学情分析系统动态调整教学策略，实现个性化辅导。
• 跨学科整合：如将语文课文《赵州桥》与科学课“桥梁结构”知识点联动教学。
• 技术赋能：运用智慧课堂系统实时反馈学习数据，精准提升教学效率。

近年来，教师团队主持国家级课题8项，研发的“低年级游戏化识字教学法”获全国基础教育成果一等奖。

总校区占地约3.5万平方米，主要功能区包括：

• 教学区：48间标准化教室均配备交互式电子白板及新风系统。
• 功能区：涵盖天文台、机器人实验室、京剧排练厅等特色场馆。
• 运动区：含200米跑道、室内游泳馆及攀岩墙等设施。

学生活动以“四节三赛”为主线，即读书节、科技节、艺术节、体育节和辩论赛、奥数赛、机器人竞赛。其中“童声合唱团”连续五年获全国青少年艺术展演金奖。

作为教育改革的“窗口学校”，实验二小总校区承担着多项国家级课题研究，其经验已推广至全国20余省份。在“十四五”规划中，学校将重点推进两项工作：

• 教育数字化：建设虚拟仿真实验室，开发AI助教系统。
• 生态教育：打造“零碳校园”示范项目，开设生态伦理课程。

面对新时代教育需求，学校将继续深化课程改革，探索家校社协同育人的新模式，为基础教育高质量发展提供更多实践样本。通过持续创新，这所历史名校正焕发出新的生机与活力。