泰州市实验学校张琳老师(张琳泰州实验)

• 更新时间：2025-12-22 21:27:12 •

泰州市实验学校张琳老师张琳老师是泰州市实验学校的一名优秀教育工作者，以其深厚的专业素养、创新的教学方法和无私的奉献精神赢得了师生与家长的广泛赞誉。作为语文教师，她不仅注重学科知识的传授，更致力于培养学生的综合素养，通过生动活泼的课堂设计和富有感染力的教学风格，激发学生对语文学习的兴趣。在班级管理中，她秉持“以生为本”的理念，关注每一位学生的个性化发展，善于发现学生的闪光点并加以引导。
除了这些以外呢，张琳老师积极参与教研活动，多次承担校级、区级公开课任务，其教学成果在区域内具有一定影响力。她的教育实践充分体现了新时代教师的责任与担当，是泰州市实验学校教师队伍的杰出代表。
一、教育背景与专业成长张琳老师毕业于一所知名师范院校，主修汉语言文学专业，在校期间便展现出对教育事业的浓厚兴趣与扎实的专业功底。工作后，她持续提升自身能力，先后参加了多项国家级、省级教师培训项目，并在核心期刊发表多篇教学论文。她的专业成长路径清晰，从一名新手教师逐步成长为学科骨干，其教学案例曾入选省级优秀教学资源库。

在泰州市实验学校，她担任语文教研组组长，带领团队探索“大单元教学”和“项目式学习”等前沿教学模式，推动学校语文教学水平的整体提升。她的课堂常常融入跨学科元素，例如将古诗词与历史、艺术相结合，帮助学生构建多维知识体系。

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泰州市实验学校张琳老师

二、教学特色与创新实践张琳老师的教学特色鲜明，主要体现在以下几个方面：

情境化教学：她善于创设真实或模拟的情境，让学生在体验中学习。
例如，在教授《红楼梦》选段时，组织学生分角色表演，深化对人物性格的理解。
读写结合：通过设计创意写作任务，引导学生将阅读积累转化为表达能力。她的学生多次在市级作文竞赛中获奖。
技术融合：积极运用多媒体和智慧课堂工具，如通过短视频解析文言文难点，提升课堂效率。

此外，她开发了“经典诵读”校本课程，每周固定时间带领学生赏析传统文化经典，这一做法被其他班级借鉴推广。

三、班级管理与德育工作作为班主任，张琳老师注重班级文化建设，倡导“自主管理”模式。她指导学生制定班规，成立学习互助小组，并定期召开主题班会，内容涵盖心理健康、生涯规划等。

个性化关怀：针对特殊学生（如留守儿童或学习困难生），她通过家访、一对一辅导等方式提供支持。
家校协同：建立家长微信群，定期分享教育理念和学生成长动态，赢得家长高度信任。

她所带班级多次被评为“校级优秀班集体”，学生行为习惯和学业成绩均显著提升。

四、教研成果与社会影响张琳老师不仅是教学能手，也是教研先锋。她主持的市级课题《核心素养导向的初中语文教学策略研究》已顺利结题，相关成果在区域内推广。她还担任青年教师导师，通过“师徒结对”培养了一批教学新秀。

在社区服务方面，她参与组织“公益读书会”，为周边居民提供亲子阅读指导，展现了教育工作者的社会责任感。

五、荣誉与评价多年来，张琳老师荣获多项荣誉，包括“泰州市优秀教师”“学科带头人”等称号。学生评价她“严谨而不失幽默”，同事称赞她“既有理论高度，又有实践智慧”。

泰州市实验学校张琳老师

她的教育故事曾被地方媒体报道，成为泰州市实验学校的品牌教师之一。未来，她计划进一步探索“双减”背景下的作业设计优化，为学生减负增效提供新思路。

六、结语张琳老师的教育生涯诠释了“学高为师，身正为范”的真谛。她的专业精神、创新意识与人文关怀，将继续影响更多师生，为泰州市实验学校的发展注入持久活力。

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