九龙坡天宝实验学校华岩分校(天宝华岩分校)

华岩分校地处九龙坡华岩新城核心区域，周边交通便利，社区配套成熟，为师生提供了良好的学习和生活环境。学校硬件设施完善，拥有标准化教学楼、实验室、体育场馆及多功能活动室，能够满足现代化教学需求。在管理上，分校与总校实行一体化运作，共享教研成果和管理经验，同时结合华岩片区生源特点，探索差异化发展路径。

近年来，学校通过引入智慧课堂、开展社团活动、强化德育实践等方式，逐步提升了教学质量和区域影响力。其突出的中考成绩和科技创新竞赛表现，使其成为九龙坡区义务教育阶段的标杆学校之一。未来，华岩分校将继续深化教育改革，进一步发挥实验学校的示范作用。

九龙坡天宝实验学校华岩分校的建立，是九龙坡区优化教育资源布局、缓解华岩新城人口增长带来的学位压力的重要举措。分校于2010年代初期筹建，2015年正式招生，最初仅开设小学部，后逐步扩展为九年一贯制办学模式。

• 发展阶段：
  • 2015-2018年：基础建设期，完成校园硬件配套和师资团队组建；
  • 2019-2021年：快速发展期，中考成绩跃居全区前列，特色课程体系成型；
  • 2022年至今：深化转型期，推动“双减”政策落地，探索素质教育新路径。

分校的成立不仅填补了华岩片区优质教育资源的空白，还通过总校的辐射带动，快速提升了办学水平。其发展历程体现了九龙坡区“名校带分校”战略的成功实践。

华岩分校秉承总校的实验教育基因，在课程设置上注重创新性与实践性，形成了“基础+拓展+探究”的三级课程结构。

• 核心特色：
  • 学科融合课程：如“科学+技术”跨学科项目，培养学生综合能力；
  • 社团活动：开设机器人、编程、书法等30余个社团，覆盖艺术、体育、科技领域；
  • 德育实践：通过“社区服务日”“红色研学”等活动强化价值观教育。

学校还自主研发了校本教材，例如《华岩乡土文化读本》，将地方特色融入教学。
除了这些以外呢，分校与多家科技企业合作，建立校外实践基地，为学生提供职业体验机会。

华岩分校的教师团队以中青年骨干为主，本科及以上学历占比达98%，其中市级骨干教师5名、区级学科带头人10名。学校通过“青蓝工程”促进新老教师结对成长，并定期组织教师赴总校或外省市名校交流学习。

• 教学成果亮点：
  • 中考升学率连续三年保持全区前五；
  • 学生获国家级科技竞赛奖项20余项，包括青少年科技创新大赛一等奖；
  • 教师教研论文多次在市级以上评比中获奖。

学校还注重因材施教，针对学习困难学生开设“成长助力班”，对资优生实施“导师制”培养，确保不同层次学生均能获得发展。

华岩分校占地约50亩，建筑面积3.2万平方米，绿化率达35%。校园分为教学区、运动区、生活区三大功能区，主要设施包括：

• 教学楼4栋，全部配备多媒体教学设备和空调；
• 标准化实验室6间（含物理、化学、生物及创客空间）；
• 300米环形跑道操场、室内篮球馆及羽毛球馆；
• 学生食堂可容纳800人同时就餐，实行营养配餐制。

安全方面，学校安装智能安防系统，配备专职保安，并定期开展消防演练。
除了这些以外呢，校车线路覆盖华岩新城主要社区，解决学生上下学交通问题。

华岩分校高度重视家校共育，成立校级、年级、班级三级家长委员会，定期举办“家长开放日”“教育沙龙”等活动。通过数字化平台，家长可实时查询学生学业表现和校园动态。

• 社会反馈：
  • 家长满意度调查显示，90%以上家庭认可教学质量；
  • 社区评价中，学校组织的公益活动和文艺汇演广受好评；
  • 媒体多次报道其特色办学案例，如“双减”背景下的作业设计改革。

学校还积极承担社会责任，向周边薄弱学校输出管理经验，参与区域教育均衡化建设。

根据九龙坡区教育“十四五”规划，华岩分校将重点推进以下工作：

• 扩建校舍，计划新增18个教学班，应对片区人口增长需求；
• 深化与高校合作，建设“人工智能教育示范基地”；
• 探索“五育并举”评价体系，研发学生综合素质成长档案；
• 优化教师激励机制，引进高层次教育人才。

通过以上举措，学校力争在5年内创建重庆市义务教育特色学校，进一步发挥区域教育引领作用。

华岩分校严格执行九龙坡区义务教育阶段招生政策，实行“三对口”原则（户籍、房产、实际居住地一致），具体流程包括：

• 每年3月发布招生简章，明确划片范围；
• 5月启动网上报名，6月进行资料审核；
• 7月公布录取结果，8月开展新生入学教育。

对于非划片内生源，可通过区内统筹或参加特色项目（如科技特长生）选拔入学。学校承诺全面落实教育公平政策，保障随迁子女平等就读权利。

华岩分校以“诚信、乐学、健体、尚美”为校训，通过丰富的文化活动营造积极向上的成长氛围。例如：

• 年度“华岩之星”评选，表彰德智体美劳全面发展的学生；
• 传统节日主题活动，如中秋诗会、端午民俗体验；
• 学生自治组织“少代会”，参与校园管理实践。

在心理健康教育方面，学校配备专职心理教师，开设“心语小屋”，为青少年提供个性化辅导。近三年学生体质健康达标率均超过95%。