绵阳市游仙区新桥镇职业技术学校(游仙新桥镇职校)

绵阳市游仙区新桥镇职业技术学校是一所立足区域经济发展需求、以职业技能培养为核心的中等职业教育机构。学校依托绵阳市“中国科技城”的产业优势，聚焦智能制造、信息技术、现代服务等领域，构建了“产教融合、校企合作”的办学模式。校园占地面积约80亩，建筑面积3.2万平方米，现有在校生1800余人，开设12个紧贴市场需求的专业。通过“理论+实训+实习”三位一体的教学体系，学校年均输送技术人才600余名，本地就业对口率达85%以上，成为川北地区职业教育的重要力量。

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绵阳市游仙区新桥镇职业技术学校

一、学校概况与基础条件

新桥镇职业技术学校创建于1985年，2012年被评定为省级重点中等职业学校。校园分为教学区、实训区和生活区三大功能板块，配备标准化实训车间8个、多媒体教室45间。硬件设施方面，建有机械加工、电子电工、计算机网络等实训中心，设备总值超2000万元。

学校与长虹集团、九洲电器等12家本地企业建立长期合作关系，设立“订单班”培养模式。近年来，累计投入1500万元用于智慧校园建设，实现5G网络全覆盖，搭建起“工业互联网+教育”的数字化教学平台。

指标	数值	对比全省中职均值
校园面积	80亩	65亩
生均设备值	1.1万元	0.8万元
校企合作企业数	12家	8家

二、专业设置与课程体系

学校围绕“先进制造”“电子信息”“现代服务”三大产业群，重点建设数控技术应用、电子技术应用、计算机网络技术等骨干专业。其中，数控技术应用专业为省级重点专业，与四川长虹合作开发《精密加工实务》等特色课程。

核心专业：数控技术应用、电子技术应用、电子商务
新兴专业：工业机器人操作与维护、新能源汽车维修
课程模块：基础技能课（40%）+专业核心课（35%）+企业定制课（25%）

课程体系采用“1+X”证书制度，学生需取得至少1项职业技能等级证书。例如，电子专业学生可考取“电子设备装接工”中级证书，电子商务专业对接“网店运营推广”职业技能标准。

专业类别	重点课程	证书获取率
数控技术应用	机械制图、CAD/CAM、数控编程	92%
电子技术应用	单片机应用、PCB设计、家电维修	88%
电子商务	网络营销、物流管理、电商美工	85%

三、师资队伍与教学能力

学校现有教职工126人，其中高级职称教师占比32%，“双师型”教师比例达65%。通过“校企互聘”机制，聘请企业技术骨干28人担任兼职教师。近五年，教师团队完成市级教研课题7项，开发校本教材12本。

教学创新方面，推行“项目导向+任务驱动”教学模式。例如，在数控实训中引入企业真实订单，学生分组完成零件加工、质量检测全流程；电子商务专业通过“直播带货实战”课程，培养学生新媒体营销能力。

师资类型	人数	占比
正高级职称	8	6.3%
副高级职称	22	17.4%
硕士及以上学历	35	27.8%
企业兼职教师	28	22.2%

四、人才培养与就业质量

学校构建“升学有径、就业有位”的双通道发展体系。2023年毕业生就业率为96.7%，其中82%进入制造业、信息技术服务业。升学方面，高职单招录取率连续三年保持在80%以上，主要对接绵阳职业技术学院、四川工业科技职业学院等院校。

就业地域分布上，65%学生留在绵阳本地就业，25%前往成都、重庆等成渝城市群，10%选择东部沿海地区。典型合作企业包括京东方光电、富临精工、京东物流等，部分优秀毕业生已成长为技术骨干或班组负责人。

五、产教融合与校企合作

学校探索“厂中校、校中厂”深度融合模式。与长虹集团共建“智能制造实训中心”，引入价值300万元的生产线供学生实操；与京东物流合作设立“智慧仓储实训基地”，开发《智能分拣系统操作》等课程。

企业参与人才培养全流程：联合制定教学计划（企业课程占比30%）、提供实训岗位、设立奖学金（年发放金额50万元）。近三年，通过“现代学徒制”培养学员230名，企业满意度达95%。

六、学生发展与社会服务

学生技能竞赛成绩显著，近五年获省级奖项42项、市级奖项95项。2023年，电子专业学生在四川省职业院校技能大赛中斩获“电子产品设计与制作”项目二等奖。学校每年开展“技能文化节”，涵盖数控加工、电商直播、机器人编程等赛事。

社会服务方面，年均开展职业技能培训3000人次，为乡镇劳动力提供农业机械维修、电商运营等短期培训。疫情期间，开发“线上+线下”混合式培训课程，助力200余家中小企业复工复产。

七、办学特色与创新实践

学校形成三大特色：一是“专业群对接产业链”，动态调整专业设置；二是“岗位标准融入课程”，与企业联合开发评价标准；三是“传统文化浸润育人”，开设蜀绣、羌绣等非遗技艺选修课。

创新实践中，率先推行“学分银行”制度，允许学生通过技能竞赛、创新创业成果兑换学分；试点“1+X+Y”培养模式（1学历证书、X职业技能证书、Y专项能力认证），提升学生综合竞争力。

八、挑战与发展前景

当前面临挑战包括：智能制造领域师资短缺、实训设备更新速度滞后于技术迭代、县域经济波动影响就业稳定性。对此，学校规划实施“三大提升计划”：

师资提升：与高校合作开展教师博士培养项目
设施升级：争取中央财政支持建设“工业互联网实训中心”
服务拓展：筹建“乡村振兴产业学院”，对接农业农村现代化需求

未来五年，学校计划打造成为成渝地区双城经济圈“技能人才供给基地”，力争实现国家级重点职业学校突破，为绵阳建设“国家重要国防军工基地”提供高素质技术技能人才支撑。

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