广元师范学校招生计划(广元师范招生计划)

• 更新时间：2025-05-03 07:11:54 •

广元师范学校作为川北地区基础教育师资培养的重要基地，其招生计划始终围绕区域教育需求与职业教育特色展开。近年来，该校通过动态调整专业结构、优化区域生源分配、强化政策倾斜等举措，逐步形成以师范教育为核心、多学科协同发展的招生格局。2023年招生计划显示，学校在保持传统师范专业优势的同时，新增人工智能教育、心理健康教育等前沿方向，且持续扩大乡村振兴专项计划占比，体现出服务地方基础教育改革与乡村振兴战略的双重导向。

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广元师范学校招生计划

从数据层面观察，广元师范学校近五年招生规模总体稳定，但专业间差异显著。例如，数学与应用数学、英语等传统师范专业计划数占比从2019年的42%降至2023年的35%，而艺术教育、信息技术等复合型专业占比则上升7个百分点。区域生源结构方面，川东北地区考生占比长期维持在65%以上，但2023年首次将省外计划提升至12%，反映出学校辐射范围的拓展意图。值得注意的是，学校近三年累计投放乡村振兴专项计划320人，覆盖秦巴山区12个县区，该类计划录取分数线较普通批次平均低15分，凸显政策扶持力度。

在录取规则层面，学校采用“专业志愿优先+分数级差”模式，级差值从2019年的3分逐步缩减至2023年的1分，降低考生因志愿填报失误导致的退档风险。此外，针对乡村教师定向培养计划，学校创新实施“县区联合面试+职业倾向测评”筛选机制，将师德考核前置到招生环节。

以下通过三组核心数据对比，解析招生计划的结构性特征：

年份	总计划数	师范类专业占比	省外计划占比	专项计划类型
2019	1850	82%	5%	贫困地区专项（200人）
2021	1920	78%	8%	乡村振兴专项（280人）+双语教学专项（60人）
2023	1980	75%	12%	乡村振兴专项（320人）+艺体特长专项（90人）+对口援建地区专项（50人）

一、专业结构优化路径

广元师范学校近年专业调整呈现“减量提质、交叉融合”特征。2023年招生专业总数从42个压缩至38个，停招汉语言文学（文秘方向）、音乐学（舞蹈方向）等6个就业率偏低专业，新增人工智能教育、科学教育（STEM方向）等4个新兴专业。师范类专业中，理科类计划占比从38%提升至45%，对应基础教育阶段数理教师缺口。

专业类别	2019年计划数	2023年计划数	变化率
传统师范类	1500	1425	-5%
艺体教育类	280	310	+10.7%
非师范类	70	145	+107%

二、区域生源分配策略

学校执行“立足川北、辐射西南、适度拓展”的生源地政策。川东北五市（广元、巴中、达州、广安、绵阳）计划占比稳定在60%-65%，2023年新增云南昭通、贵州毕节等乌蒙山片区10个县区定向计划。值得注意的是，学校对深度贫困县实施“双降分”政策：高考文化成绩可降20分投档，单列30%计划用于当地户籍考生。

生源区域	2020年占比	2023年占比	政策变化
川东北地区	63%	61%	减少2个百分点，计划向民族地区倾斜
四川省其他地区	27%	25%	压缩常规计划，增加对口支援专项
省外地区	10%	14%	新增甘肃陇南、陕西汉中等地协作计划

三、专项计划实施体系

学校构建了“国家-省级-校级”三级专项计划体系。国家级计划包括“优师专项”（年均80人）和“西部计划”（50人），省级专项涵盖“三区人才支持计划”（120人）和“彝区专项”（30人）。校级特色项目有“乡村全科教师计划”（年均培养60人）和“留守儿童关爱教育实验班”（40人）。所有专项计划实行“两免一补”（免学费、免住宿费、补生活补助）。

四、录取规则演变趋势

2023年录取规则出现三大调整：一是取消专业志愿级差，改为“分数优先、遵循志愿”模式；二是增加综合素质评价权重，将学生参与教育实践活动纳入加分项（最高可加5分）；三是对乡村振兴专项计划单设投档线，较普通批次低10-15分。此外，学校首次在四川、甘肃两省试行“县中崛起计划”，对县级中学推荐考生实行“锁定名额+降分录取”。

五、就业导向型人才培养

招生计划与就业岗位需求高度联动，实行“订单式”培养。例如，与广元市教育局签订年均200人的乡村教师定向培养协议，学生毕业后需在指定乡镇学校服务6年以上。2023年新增“银龄教师储备计划”，为即将退休的骨干教师开设学历提升通道，计划招生80人。同时，学校与京东云、字节跳动等企业合作开展“产教融合试验班”，每年选拔50名信息技术专业学生进行定制化培养。

六、收费与资助体系

师范类专业学费标准为3700元/年，非师范类4200元/年，乡村振兴专项计划全免学费。奖助体系包含国家奖学金（8000元/年）、国家励志奖学金（5000元/年）、校级助学金（3000元/年），覆盖率达45%。针对家庭经济困难学生，设立“启明星计划”提供勤工助学岗位，月均补助不低于300元。

七、招生计划与基础教育需求的匹配度

通过对比川东北地区中小学教师需求数据可见，学校招生计划与岗位缺口存在结构性错位。以2023年为例，数学、英语教师过剩率达15%，而科学、心理辅导教师缺口率超过30%。对此，学校采取“弹性培养”策略，允许在校生二次选择专业方向，并开设“复合型教师能力提升模块”，涵盖科创教育、特殊教育等紧缺领域课程。

八、未来招生计划优化方向

基于教育数字化转型趋势，学校计划2024年启动“教育元宇宙”微专业招生，培养数字孪生教学场景开发人才。同时拟扩大“县管校聘”改革配套计划，为县域教育共同体输送管理型教师。在区域布局方面，将建立“东西部协作招生通道”，与浙江、广东等地优质高中开展联合培养项目，年计划招收50名跨省生源。

广元师范学校招生计划的演进轨迹，本质上是地方师范院校在新时代教育变革中的适应性调整。通过专业结构的动态优化、区域服务的精准定位、政策工具的创新运用，学校逐步构建起“基础教育需求牵引、职业教育特色支撑、社会服务功能延伸”的三维招生体系。未来需在数字化师资培养、跨区域教育协作、非师范专业转型等方面持续突破，方能实现从传统师范院校向现代教育服务高地的跨越式发展。

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