乐山第一职业高级中学(乐山一职高)

乐山第一职业高级中学（以下简称“乐山一职中”）是四川省乐山市职业教育领域的标杆院校，办学历史可追溯至1980年代，以“产教融合、技能立校”为核心理念，长期致力于培养高素质技术技能人才。学校现为国家级重点中等职业学校、四川省示范性职业院校，开设机械加工、电子信息、旅游服务等12个主体专业，其中省级重点专业5个，形成“工科为主、文旅并重”的特色专业群。师资队伍中，高级教师占比38%，“双师型”教师比例达65%，建有省级实训基地3个、校企合作车间12个，近三年学生技能竞赛获奖率居全省前列。学校通过“订单培养+现代学徒制”模式，与比亚迪、峨眉山景区等百余家企业建立深度合作，毕业生就业率稳定在98%以上，本地产业适配度超70%，成为区域经济转型升级的重要人才供给基地。

一、专业设置与区域产业适配性分析

乐山一职中专业布局紧密围绕乐山“4+3”现代产业体系（先进制造业、数字经济、文旅康养、食品饮料+现代农业、新能源、新材料），重点建设装备制造、电子信息、现代服务三大专业集群。

数据显示，该校专业迭代速度领先区域平均水平，尤其在新能源装备制造、智慧文旅等新兴领域提前布局，与乐山高新区“光伏产业园”形成人才定向输送机制。

二、师资结构与教学质量保障

学校实施“名师引领+企业技师驻校”双轨制师资策略，构建“理论教学-实践指导-技术创新”三位一体团队。

通过对比可见，该校通过“产业教授引进计划”和“教师企业实践学分制”，显著优化师资结构。2023年教学满意度调查显示，企业导师授课课程学生认可度达91%，高于传统学科教师8个百分点。

三、教学设施与实训体系建设

学校累计投入1.2亿元建设实训场所，形成“基础实训-专项技能-综合创新”三级实践教学体系。

值得注意的是，该校与吉利集团共建的“智能网联汽车实训中心”配备价值2000万元的生产线模拟系统，实现“教室-车间-研发中心”空间一体化，该模式已被纳入四川省产教融合典型案例库。

四、学生发展路径多元化实践

学校构建“升学有径、就业有位、创业有基”的立体化发展通道，近三届毕业生去向呈现多样化特征：

• 高职单招录取率从62%提升至78%，对口本科升学率突破15%
• 直接就业学生中，83%进入规模以上企业，平均起薪4500元/月
• 创业孵化基地累计培育学生企业47家，涉及电商、乡村旅游等领域

核心支撑举措包括：与四川工程职院等高校共建“3+2”贯通培养项目，联合海尔集团开展“卓越技师”海外研修计划，以及设立乡村振兴创新创业基金。

五、校企合作机制创新

学校首创“四共四融”合作模式（共定标准、共育人才、共建平台、共担责任；文化融合、资源融合、教学融合、发展融合），与67家龙头企业建立战略伙伴关系。

典型案例为与峨眉山景区合作的“智慧导游”订单班，企业不仅提供实训场景，更将票务系统、客流监测平台等真实数据接入教学系统，实现人才培养与岗位需求精准对接。

六、社会服务能力建设

学校年均开展社会培训超1.2万人次，形成“学历教育+社会培训+技术攻关”三位一体服务体系：

• 为本地农民工转型开展“工业机器人操作”等高端技能培训
• 承接乐山市中小学劳动教育实践课程开发项目
• 与经开区管委会共建“智能制造技术服务中心”，年承接企业技改项目23项

特别是在乡村振兴领域，学校开发的“柑橘种植智能化管理”培训课程已覆盖井研、犍为等6个农业主产县，助力3200余名农户实现科学种植增收。

七、数字化教学改革实践

学校投资800万元建设智慧校园系统，构建“云+端”教学生态：

其中与华为合作的“5G+工业互联网”教学平台，使学生在校园内即可远程操控企业生产线，该案例入选教育部“信息技术支撑学生深度学习”示范项目。

八、可持续发展面临的挑战

尽管取得显著成效，学校仍面临三方面压力：

1. 生源质量波动：随着普职比调整，优质生源争夺加剧，需强化特色专业吸引力
2. 产教融合深度不足：部分企业参与停留在浅层，需完善利益共享机制设计
3. 数字化转型成本：智慧校园二期工程面临资金缺口，需探索政企校多元投入模式

对此，学校提出“服务增值、标准输出、品牌赋能”三大战略，计划未来三年重点建设西部文旅产教融合共同体，争创国家职业教育改革示范学校。

总的来说呢，乐山第一职业高级中学通过精准的专业定位、深度的产教融合、持续的改革创新，已发展成为西部地区职业教育的典范。其“立足产业办专业、依托行业强师资、服务区域促发展”的办学逻辑，为县域职教高质量发展提供了可复制的经验样本。随着新一轮职教改革推进，学校正朝着“国际化技术技能人才培养高地”目标迈进，未来有望在绿色低碳、数字经济等新兴领域形成新的突破。