达州大竹职业中学学校(达州大竹职业中学)

达州大竹职业中学作为川东北地区职业教育的重要组成部分，近年来通过深化产教融合、优化专业布局，逐步形成“升学与就业并重”的办学特色。学校依托大竹县农业大县和制造业基础，开设现代农业、机械加工、信息技术等核心专业，并与本地企业共建实训基地，实现人才培养与区域经济需求的精准对接。在教学模式上，学校推行“理论+实践+企业轮岗”的三元培养体系，近三年毕业生就业率稳定在92%以上，对口升学率达65%，成为川东北职教领域的标杆之一。然而，师资结构老化、实训设备更新滞后等问题仍制约其进一步发展，尤其在数字化转型和跨区域合作方面亟待突破。

一、学校概况与历史沿革

达州大竹职业中学始建于1984年，前身为大竹县农业技术中学，2005年经省教育厅批准更名为现名。学校占地180亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校学生4200余人，教职工285人。作为国家级重点中等职业学校，该校先后获得“四川省示范性中等职业学校”“全国职业教育先进单位”等称号。

二、专业设置与课程体系

学校围绕“服务地方产业、对接市场需求”原则，构建“农业+工业+信息技术”三位一体的专业集群。核心专业包括现代农业技术、数控技术应用、计算机应用、电子电器维修等，其中现代农业技术为省级重点专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展方向”模式，实践课程占比达55%。

三、师资力量与教学资源

学校现有专任教师248人，其中高级职称占比32%，双师型教师占比58%。教师队伍年龄结构呈现“哑铃型”，35岁以下青年教师占45%，50岁以上教师占30%。教学资源方面，建有校内实训基地12个，与企业共建校外实训点18个，数字教学资源库覆盖率达75%。

四、学生发展与升学就业

学校构建“技能竞赛—对口升学—订单培养”三维发展路径。近三年累计输送高职生源1200余人，与京东方、蜀道集团等企业签订订单班培养协议，年均开展职业技能培训超5000人次。毕业生初次就业平均月薪达3800元，专业对口率达78%。

五、产教融合与社会服务

学校与大竹县经开区联合成立“智能制造产业学院”，引入企业设备价值超2000万元。近三年开展新型职业农民培训1.2万人次，参与县域农业技术推广项目23项，助力当地白茶、苎麻等特色产业发展。与重庆职业院校建立“川渝职教联盟”，实现课程标准互认。

六、办学优势与区域影响

• 区位优势显著：地处成渝经济区腹地，承接产业转移需求强烈
• 专业特色突出：现代农业专业链覆盖县域主导产业
• 政校行企联动：形成“政府主导+行业指导+企业参与”办学机制

七、现存挑战与发展瓶颈

一是师资队伍结构性矛盾突出，缺乏高层次专业带头人；二是实训设备智能化水平不足，难以满足工业互联网等新兴专业教学需求；三是跨区域合作深度不够，尚未建立长效运营机制。

八、未来发展战略建议

• 实施“名师培育工程”，完善教师企业实践制度
• 建设虚拟仿真实训中心，推进“5G+智慧职教”建设
• 深化川渝职教协同，探索学分互认与资源共享机制

达州大竹职业中学通过多年积累，已形成服务地方产业发展的鲜明特色，但在数字化转型和高质量发展方面仍需突破。未来需以新校区建设为契机，强化数字赋能，优化专业布局，深化校企合作，向“省内一流、全国知名”的现代化职业学校目标迈进。